简介：

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简介：摘 要 结合目前的引水工程建设实践进行分析可知在面对特殊地形，比如山岭的时候，为了达到最短通行距离的需要，一般会采用隧洞或者是倒虹吸、渡槽的方式。以隧洞施工进行分析，受地理环境的影响，在施工的过程中可能会出现突泥涌水的情况，这种情况不仅会对施工质量造成显著影响，还会影响到施工的安全，因此在实践中需要积极的进行突泥涌水问题的处理。文章分析研究面对突泥涌水状况的施工策略与方法，旨在为当前的施工实践提供指导与帮助。

简介：摘要：本文首先指出了教师的特殊性以及重要性，接着从三个方面讲述了现代教师立德树人的建议和做法，辅以名人之语及自身相关的小故事，从实践中得出结论，所举事例既是为印证自己的观点，同时也是为最后所提出的倡议和期望做铺垫！

简介：摘要：随着新课改的不断改革，在幼儿园教育里就开展了种植课程，种植课程有利于培养幼儿的探究意识及动手能力，幼儿教师应该积极构建及实施幼儿园种植课程，通过开展栽种实践活动促使幼儿认识各种植物。具体而言，教师要开辟种植园让幼儿进行栽种实践，还要到大自然中开展种植课程。在教学的过程中，教师要通过提问的方式引导幼儿深入认识植物的特性，要耐心回答幼儿的问题，要对幼儿进行合理分工，最重要的是，要对幼儿进行环保教育，丰富种植课程的内涵。

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简介：摘要：3~6岁幼儿的自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。随着社会对幼儿自主游戏的大力倡导，幼儿自主游戏的质量越来越受到社会的广泛关注。由于幼儿年龄小，在幼儿园自主游戏中容易出现各种问题，影响到自主游戏的正常开展。对此，教师必须采取有效的应对措施，方能提升幼儿自主游戏的质量，促进幼儿德智体美劳全面发展。基于此，对幼儿户外玩泥游戏中自我服务能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：本试验段路基选取在山东省淄博市桓台县某高速路段，采用一种装配式路基填充结构，所采用泡沫轻质土预制块体产品质量稳定，同时利用当地的固废材料赤泥，减少土地浪费；同时施工现场采用“预制+现浇”的方式，可使提升施工效率，具有明显的经济效益和社会效益。 关键词：装配式路基；轻质土；固废材料 Design of test section of red mud fabricated Subgrade ChenYibo (Fuzhou planning & Design Research Institute Group Co.,Ltd.Changsha Branch. Changsha, Hunan) Abstract: the roadbed is selected in a high-speed section of Huantai County, Zibo City, Shandong province. A fabricated subgrade filling structure is adopted. The quality of the foamed lightweight soil prefabricated block product is stable, while the local solid waste material red mud is used to reduce the waste of land. At the same time, the construction site adopts the method of "prefabrication + cast-in-situ", which can improve the construction efficiency and have obvious economic and social benefits. Key words: Prefabricated subgrade; Light soil; Solid waste materials 一、概述 本试验段路基选取在山东省淄博市桓台县沾临高速四合同段附近，天桥接线K0+217-K0+237段。采用一种装配式路基填充结构，自下而上依次设置有：垫层、防渗层和泡沫轻质土层，其中，泡沫轻质土层是先由泡沫混凝土预制块体进行填充，再由泡沫混凝土浇筑制成的框架结构。 路基总高度约3.6m（含赤泥基混凝土道面0.3m），长度约为20m，宽度8.5m。试验段断面图如下：

简介：摘要：本文研究了以花岗岩锯泥为主要原料，外掺SiC发泡剂，采用粉末烧结工艺方法制备一种燃烧性能达到A级的建筑外墙用发泡陶瓷多孔保温材料，并进行了相关性能研究，以探究最佳制备工艺参数。该研究内容既符合我国建筑节能与防火设计的要求，也顺应了国家环保及固体废弃物资源化利用需求。

简介：摘要：趣味彩泥活动作为一种常见的幼儿园手工活动，可以全面激发幼儿的创意及想象，深受幼儿的欢迎，是幼儿园美工教学的关键部分。彩泥具有多变性特点，可以为幼儿构建充分的创造空间。借助彩泥教学有效调动幼儿的想象力，促使其通过手工活动感受创造的快乐，从而实现幼儿健康成长。

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简介：摘要：课程是幼儿园教育工作的重要载体，随着学前教育改革的不断推进，各种各样的主题课程不断涌现，为幼儿的学习和成长营造出了良好的条件，而泥作为大自然的产物，孕育着人分类的文明，幼儿园玩泥巴主题课程构建，给予了幼儿亲近大自然的机会，感受大自然的魅力，促使他们感受到大自然的神奇与美妙，这对于幼儿的成长尤为重要。因此，笔者将结合自身的教学经验，探讨幼儿园玩泥巴主题课程构建策略，旨在打造出具有自然特色的园本课程，希望为幼教工作者提供参考和建议。

简介：摘要：盾构施工技术以其适应性强、推进速度快、干扰小等优点在世界范围内日益普及，并在地铁、市政、电力隧道施工中得到广泛应用。而土压平衡盾构(EPB)是世界上应用最广泛的全断面隧道掘进机，面对城市地层环境复杂、管线分布密集、建筑物集中等复杂工况，能够安全、快速、精准地进行地铁施工。在隧道施工过程中，为保障盾构施工开挖面稳定，维持土压平衡，防止出现喷涌、土仓压力波动等问题，需要对开挖面、土仓土体进行渣土改良。土压平衡盾构渣土改良的目的是将刀盘切削土体改良成塑性流动状态，通过在开挖面、土仓等位置添加渣土改良剂提高渣土输送能力，同时对于开挖面支撑稳定、刀具切削能力亦有加强。改良后的土体应具备低摩擦、高流动、低渗透和优良的黏稠性等性质。基于此，本篇文章对泥质粉砂岩地层地铁盾构掘进渣土改良技术进行研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿园大班多元化彩泥活动是幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够激发幼儿的艺术潜能，还能够提高幼儿的动手能力。本文简要分析了大班彩泥活动教学现状，然后着重研究了幼儿园大班多元化彩泥的优化实施对策，其中包括创设环境、结合生活经验、提供表现机会以及有机结合主题等，旨在能促使幼儿园大班多元化彩泥活动更加有效，推动孩子们的健康成长。

简介：摘要：《指南》中提到：“亲近自然，喜欢探究”、“在探究中认识周围事物和现象”。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，将科学启蒙教育进行生活化和游戏化的改造，探寻体验式自主游戏的有效路径，从“被动”转为“主动”，使幼儿在体验的基础上来构建知识、在亲身实践的过程中提升经验，让幼儿更多的体验生活、体验自然、体验社会，从而养成自信、合作等良好品质，让幼儿充分发挥自己的主体意识，有力推进幼儿各种潜能的发挥，最终让幼儿感悟到体验的快乐，为幼儿的可持续发展打下良好的基础。

简介：摘要：种植活动的开展能给予幼儿动手机会，提高其科学、社会、健康等领域的发展。本文对小班幼儿的特点及种植活动中的问题进行分析，将种植活动融入项目课程，设置适合小班的“种植+”项目课程，从种植+养护、种植+收获、种植+表达、种植+分享的四部曲路径进行初探，并归纳了奶奶助教、趣味记录、合作感受、生活体验等实施策略，令幼儿感受生命的来之不易、探究的趣味横生、食物的多姿多彩，从而提高小班幼儿的科学探究精神发展，为其终身学习奠定基础。

简介：摘要：中职德育重在致力于对“全面发展的人”的培养，其不仅是引领学生学好文化理论知识、提升专业技能素养的关键，更是促进学生健全人格与完善意识形成的必然。而根据核心素养要求，本着“不忘初心，春泥护花”的导向，从文化基础、自主发展、社会参与三大领域，来强化对学生的人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养培养，则是确保德育实效得以强化的重要目标，更是德育教育领域必须切实践行的重要使命。因此，中职班主任在开展核心素养下的德育教育措施与途径探究时，应以充分了解学生各方面实情、诉求、需要等为切入点，来加强对针对性、延展性、丰富性德育项目的构建。在此基础上多为学生提供一些参与、实践、体验的机会与空间，来实现对德育实施方式的深层次优化与全方位创新，以此来提升德育教育实效，于无声无息中助推学生的核心塑造。

简介：摘要：中职德育重在致力于对“全面发展的人”的培养，其不仅是引领学生学好文化理论知识、提升专业技能素养的关键，更是促进学生健全人格与完善意识形成的必然。而根据核心素养要求，本着“不忘初心，春泥护花”的导向，从文化基础、自主发展、社会参与三大领域，来强化对学生的人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养培养，则是确保德育实效得以强化的重要目标，更是德育教育领域必须切实践行的重要使命。因此，中职班主任在开展核心素养下的德育教育措施与途径探究时，应以充分了解学生各方面实情、诉求、需要等为切入点，来加强对针对性、延展性、丰富性德育项目的构建。在此基础上多为学生提供一些参与、实践、体验的机会与空间，来实现对德育实施方式的深层次优化与全方位创新，以此来提升德育教育实效，于无声无息中助推学生的核心塑造。

简介：摘要：教育为国家的发展提供源源不竭的动力，从根本上有利于弘扬中华民族传统文化，培养民族精神的深厚土壤，基于基础教育的美术课程，对于本土民间美术工艺有着传承的功能。泥哨是我国优秀传统工艺文化之一，因此小学美术课堂应该积极将泥哨融入其中，推动学生传承传统文化。