简介：摘要：3~6岁幼儿的自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。随着社会对幼儿自主游戏的大力倡导，幼儿自主游戏的质量越来越受到社会的广泛关注。由于幼儿年龄小，在幼儿园自主游戏中容易出现各种问题，影响到自主游戏的正常开展。对此，教师必须采取有效的应对措施，方能提升幼儿自主游戏的质量，促进幼儿德智体美劳全面发展。基于此，对幼儿户外玩泥游戏中自我服务能力培养进行研究，以供参考。

简介：

简介：提起高科技人们马上就联想到纳斯达克．在经济金融化的今天．资本已经是经济要素中最为活跃的明星。上市、风险投资成为操盘手们津津乐道的理想，参照国外的经验．传媒是一个赚钱的行业．著名的传媒学者喻国明教授也曾断言：“传媒是最后一个暴利行业”。但是．特殊的意识形态属性使得中国的传媒与资本结合得颇为困难。然而这一切规则都在户外传媒领域变为无效。在中国的户外传媒产业．资本游戏玩得此起彼伏．户外传媒公司鱼贯上市．风险投资搅得风生水起。资本是逐利的．资本市场上的玩家都是最精明的生意人．他们看中的到底是什么呢？

简介：当你的父母用温柔的语气,笑着建议你去外面待几分钟的时候,很多人觉得“外面没什么可做的”。其实外面真的有很多事情可以做。事实上,我们至少有101件可以做的事。

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简介：牡丹江市海林市柴河镇中心幼儿园 157131摘要：由于受传统的教育观念的影响，在过去的几年里，户外游戏活动一直存在着许多问题，使得其在户外活动中的作用不能完全发挥出来，从而导致了幼儿的自由发展。因此，教师应该积极地对过去的问题进行改进与优化，从细化活动目标、安排合作学习形式、激活评价模式等方面，明确其发展方向，加速其完成活动的进程，增强其反思能力，从而推动其全面发展。

简介：【摘要】户外游戏是孩子们最喜欢的活动。自主、开放、愉悦的户外游戏是促进幼儿发展的一个重要平台，安全、高效、自主是我们追求的目标。本文基于儿童学习和发展特点，阐述在园内原有户外建构游戏的安全支架上进行了实践探索，创设动态安全游戏环境，旨在引导幼儿提升安全防范意识，促进幼儿全面、健康、协调和快乐的成长。

简介：摘要：本文探讨了户外自主游戏从“好玩”到“玩好”的转变。本文通过对户外自主游戏的深入研究，分析了户外自主游戏在幼儿发展中的重要性，提出了幼儿园户外自主游戏的发展策略。

简介：摘要：为了促进幼儿的身心健康发展，幼儿园需要不断创新幼儿的户外游戏活动，不断增强户外游戏的趣味性与教育性，让幼儿能够在户外游戏中锻炼身体、掌握技能，在轻松愉快的氛围中玩出新高度，收获新知识。本文将对幼儿园户外游戏的内容与方式进行深入探索，希望可以不断提高户外游戏活动的教育意义。

简介：【摘要】 玩泥游戏遵循幼儿身心发展规律，释放幼儿天性，融游戏情境于教育活动中，突出游戏活动的主动性、丰富性、发展性的特点，充分挖掘玩泥游戏的趣味性及教育价值。本课题以幼儿为主体，以本土泥巴资源为载体，创设泥池、泥沙以及室内三个地点的玩泥游戏空间，通过幼儿玩泥游戏的开发与实施，培养幼儿的动手操作能力、感知力、想象力与创造力，提升教师的教育水平和指导技能，促进幼儿园玩泥游戏更为多样，使幼儿全面发展。

简介：摘要：幼儿园户外玩沙游戏环境创设的必要性，不仅体现在对幼儿身心发展的促进作用上，更在于其对于幼儿园教育质量的提升作用。玩沙游戏能够激发幼儿的创造力、想象力和动手能力，有助于培养幼儿的探索精神和团队合作意识。因此，一个优质的户外玩沙游戏环境，对于幼儿园来说，是提升教育质量、实现教育目标的重要载体。户外玩沙游戏环境创设还有助于培养幼儿的环保意识。在玩沙游戏中，幼儿们可以接触到自然元素，了解沙子的来源和特性，从而增强对自然环境的认识和保护意识。这种环保意识的培养，对于幼儿未来的成长和社会发展具有重要意义。

简介：【摘要】游戏分享能激发幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的积极性，促进幼儿游戏中的深度学习，但教师如何组织游戏分享，分享中存在不知道如何入手，看不见儿童的学习，找不到重点等问题，笔者通过研究，通过多样化的游戏形式助推游戏的深入开展；问题导向式分享，挖掘游戏中的学习；相互讨论式评价，促进幼儿的思维发展。

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简介：（摘要） ：指南指出大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，而陶泥的材料是无限的，任何的物质都可以成为陶泥的制作材料，孩子操作各种各样的无奇不有的材料的过程中非常有效地提高孩子的小肌肉发展，陶泥除了材料丰富还有它的可塑性是无穷的，一块泥可以千变万化，让孩子一玩就不肯放手，让陶泥有着无可代替的地位，这着实能吸引孩子的制作欲望，其实每个孩子天生就是一个艺术家，玩是他们的天性，所以只要我们根据他们的年龄特点、兴趣爱好，我们丰富他们的生活经验和材料，给他们一个宽松的、自由的空间，一种好玩的方式，让陶泥课程变得更有趣，就能够激发他们操作的欲望，让他们与“泥”一起 玩 ！

简介：摘 要：幼儿园开展户外自主游戏活动，除了可以培养幼儿的自主探索意识，还能让幼儿在户外自主游戏中发展 思维，从而为后续开展相关幼儿活动做好准备。对于幼儿教师而言，开展户外自主游戏除了实践教师的专业素养和教学理念外，还需要教师在设计户外自主游戏活动时，充分考虑活动的安全性，这样才能确保活动开展中幼儿的人身安全。

简介：摘要：

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简介：【摘要】：

简介：摘要：在《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确要求确保幼儿有充分的时间进行户外自主游戏，要为幼儿创设户外自主游戏环境，并提供丰富的户外自主游戏道具，在体现幼儿自主游戏的同时，教师也要实时观察，适时引导幼儿，并与幼儿一起分享游戏经验。

简介：【摘要】随着教育的不断发展和进步，幼儿教育逐渐成为了社会关注的焦点。在幼儿教育的过程中，户外游戏是一个不可或缺的环节，它不仅能够提高幼儿的身体素质，还可以促进幼儿的社交、认知和情感发展。在户外游戏中，幼儿通过与环境、材料以及同伴的互动将会产生更多的自主学习行为。本文将探讨大班幼儿户外游戏中引导幼儿自主学习的意义，旨在为幼儿教育提供一些有益的参考。