摘要
摘要：中职德育重在致力于对“全面发展的人”的培养，其不仅是引领学生学好文化理论知识、提升专业技能素养的关键，更是促进学生健全人格与完善意识形成的必然。而根据核心素养要求，本着“不忘初心，春泥护花”的导向，从文化基础、自主发展、社会参与三大领域，来强化对学生的人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养培养，则是确保德育实效得以强化的重要目标，更是德育教育领域必须切实践行的重要使命。因此，中职班主任在开展核心素养下的德育教育措施与途径探究时，应以充分了解学生各方面实情、诉求、需要等为切入点，来加强对针对性、延展性、丰富性德育项目的构建。在此基础上多为学生提供一些参与、实践、体验的机会与空间，来实现对德育实施方式的深层次优化与全方位创新，以此来提升德育教育实效，于无声无息中助推学生的核心塑造。
出版日期
2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
