简介：

简介：摘要：幼儿园是幼儿语言学习的良好基地，我们利用幼儿喜爱的语言活动，为其创设温馨环境，促进幼儿养成良好的倾听；并在语言活动中，引领幼儿有效倾听；利用有趣的语言活动，提高幼儿倾听能力，最后通过家园共同配合,促进幼儿倾听能力得到提高。

简介：摘要：日出日落，云卷云舒，曾几何时，我们都在思考如何更好的享受课堂这种生命拨动的岁月呢！

简介：摘要：故事是儿童最热爱的接收形式，而绘画是儿童最直接的表达方式。本文通过听故事、拓思维；激童趣、赏童画；具童心、创童画三个方面的分析，建立故事与童画之间的联系，鼓励儿童保持最纯真的童心，说最动人的童话，绘最美丽的童画。

简介：摘要：在课堂教学时，激发学生的学习兴趣是完成这节教学内容成的一个关键性因素。调动学生的学习兴趣，可以巧设音乐， 营造氛围，培养学生的学习兴趣； 利用角色扮演，参与表演，培养学生合作学习的兴趣；创设机遇，提高地位，培养学生的探究学习兴趣。

简介：摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，在这种状态下的课堂学习当然就谈不上有较好的学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。课堂教学应通过巧设导入情景，激发乐学的动机；在操作活动中，提供乐学的机会；教学中改变观念，创设乐学的氛围；在实际中，养成乐学的习惯等，让学生的创新灵感得到激发，提高课堂效率。

简介：摘要：借助音乐魅力，激发学生创作欲望，培养学生欣赏情趣，从而用雅致的音乐艺术帮助学生在写作中追求完美的表达和最佳的文采，让音乐艺术与写作艺术相结合，促进学生的写作水平与欣赏水平。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，人们越来越关注个人的能力发展。随之也牵动了一大批产业链的发展。教育学生是一件需要终身学习的事情，许多专家学者都为了教育苦心研究一辈子，最终数据显示，激发学生兴趣才是教育的最好之道。在新课改的背景下，倡导学生学会合作探究，能够培养自主学习能力，那么自主学习的动力就是培养学生的兴趣。英语作为主科，更需要教师关注英语的本质，去激发学生学习的兴趣。

简介：摘 要

简介：【摘要】射水法建造混凝土防渗墙（以下简称“射水造墙”），在我国长江地方及众多病险水库加固等过程中，薄壁混凝土防渗墙（厚度220～450mm）均采用了射水造薄墙的工法技术，本文主要介绍了近年来射水法成墙的多项关键技术，分析并阐明了该技术具有适用范围小、工效低及质量风险高等不足。在新近的江西新干等项目中，通过对该工法多项技术改进创新，消除了之前射水成墙关键技术不足之处，拓展了墙深、墙厚及地层适用范围、实现了薄墙墙厚规范系列化。该技术在射水薄墙施工领域起到了重大推动作用。

简介：

简介：【摘要】：体态律动是由瑞士音乐学家达尔克罗兹正式提出的音乐教学理论，是指在聆听音乐的同时身体运动来体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知，用不同的肢体姿势去表现歌曲的节奏、风格、旋律、情感等。小学生天性活泼，好奇心强，目前普遍存在体态律动运用不充分的情况，对小学合唱教学的影响力是比较有限的。巧用体态律动，激发学生学习合唱的兴趣，丰富学生情感体验，提高学生合唱效果，制定围绕体态律动的教学策略，对激趣小学合唱有着重要的作用。

简介：摘要：小学数学知识虽然较为简单，但学生由于年龄较小，因此难以在短时间内迅速掌握正确的学习方法。这就导致他们对很多知识的认知较为模糊，缺乏将其与现实直接联系的能力，因此很难实现高效学习。为此，教师要加强对趣味游戏的运用，为小学生营造全新的课堂学习氛围，激发其学习数学的兴趣，提高学习主动性，打造多样化趣味课堂。

简介：摘要：小学数学教师课堂教学实施的激趣策略是否新颖巧妙直接关系着学生数学探究的态度和思维活性发散的情况，教师采用的激趣手段越创新，学生的感官注意力就会越集中，就会自然而然地主动融入数学课堂，对数学问题展开深度思考和探究。因此，教师在重整小学数学教学体系的过程中应该将优化激趣教学策略摆在第一位，始终围绕小学生的认知需要和兴趣期待铺陈数学教学内容，将趣味教学理念贯穿数学课堂教学全过程，以期帮助学生自主感悟数学世界的奇妙和精彩，增强学生数学素养的培养质量。

简介：摘要：在学习的过程中，兴趣是一个积极的表现特征，它是人们从事某种活动的基础。小学生正处于发展的关键时刻，老师们需要让学生养成良好的学习习惯。对于小学的数学学习来说，它有利于学生在今后的发展起着非常重要的作用，而激发学生的学习兴趣，让学生通过兴趣去激发学习数学的潜力，那么学生学习的效率也会逐步的提高。本文分析小学数学课堂激趣策略。

简介：摘要：数学在小学时期作为一门比较抽象的学科它与其他的学科学习起来有着非常明显的不同之处，他更加要求学生有着更高的思维能力和认知水平。在小学课堂上对于激发学生的兴趣也是非常关键的，因为这样才能够更好的让学生参与到课堂，同时培养学生的数学思维能力，本文就是小学数学课堂激趣策略探析。

简介：摘要：数学是小学义务教育阶段最基本最重要的学科。小学生因年龄小、贪玩、好动等特殊性导致学习过程中专注力很差。因此，教学中需要重视课堂趣味性，重视学生的学习兴趣。学生才会有学习热情，才能逐渐建立个人数学思维方法，提高学习的主观能动性。下面就重点研究小学数学课堂上的“激趣”策略。

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生由于主要靠家长与教师管教，没有自我约束的意识，在小学音乐课堂上特别容易走神。因此在小学音乐课堂上从课堂的开端就注重激趣就显得很重要了。音乐老师如果在导入的过程中就紧紧抓住学生的学习兴趣，就能够实现在提问环节提出饶有趣味的问题，这样可以激发学生的求知欲望，随后在歌曲的学习过程中都能够集中精力学习。小学生具有活泼好动的特点，在音乐学习上如果能够开展更多的活动，去激发小学生的兴趣，就更加能够促进学生知识的吸收。本文以小学音乐课堂上激趣教学的开展为切入点，展开详细的论述。

简介：摘要：对话教学是小学英语教学中的重要构成内容。在小学英语对话教学中，教师可以全面优化英语对话教学的氛围，打造轻松、愉悦的英语课堂，提高课堂教学的效果。因此，本文将分析小学英语对话教学的激趣艺术，希望能够有效提高学生学习能力，活跃英语教学课堂。