简介:摘要:幼儿园是幼儿语言学习的良好基地,我们利用幼儿喜爱的语言活动,为其创设温馨环境,促进幼儿养成良好的倾听;并在语言活动中,引领幼儿有效倾听;利用有趣的语言活动,提高幼儿倾听能力,最后通过家园共同配合,促进幼儿倾听能力得到提高。
简介:摘要:故事是儿童最热爱的接收形式,而绘画是儿童最直接的表达方式。本文通过听故事、拓思维;激童趣、赏童画;具童心、创童画三个方面的分析,建立故事与童画之间的联系,鼓励儿童保持最纯真的童心,说最动人的童话,绘最美丽的童画。
简介:摘要目的验证某射波刀机房的迷路外墙屏蔽的辐射防护效果,发现特殊情况下的屏蔽防护设计缺陷并予以纠正。方法按照生产厂家提供的某射波刀机房辐射防护屏蔽设计方案,主要考虑有用线束经过影像中心,不会直接照射迷路外墙。在对已经建成的机房实施放射防护验收检测时,发现存在有用线束不经过影像中心实施照射的情况并补建屏蔽防护设施,并加以验证。结果经过现场验证检测,在有用线束经过影像中心的情况下,距迷路外墙30 cm相关关注点处的最高周围剂量当量率为0.31 μSv/h,低于参考控制水平10 μSv/h。当有用线束不经过影像中心的情况下,距迷路外墙30 cm相关关注点处的最高周围剂量当量率达到301.67 μSv/h,接近参考控制水平的30倍。对此部分迷路外墙增加厚度以后,距其30 cm处的最高周围剂量当量率为2.14 μSv/h。检测结果符合标准要求。结论建议设计射波刀机房的迷路外墙屏蔽时,应当根据加速器的运动范围确定有用线束是否经过影像中心,是否存在直接照射的迷路外墙的特殊情况,并根据照射范围和辐射源点至关注点的距离,按照有用线束计算屏蔽厚度,以符合标准要求,同时避免在机房迷路外墙相关专注点位置居留的人员受到超剂量照射。
简介:摘要:爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。” 心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,在这种状态下的课堂学习当然就谈不上有较好的学习效率。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。课堂教学应通过巧设导入情景,激发乐学的动机;在操作活动中,提供乐学的机会;教学中改变观念,创设乐学的氛围;在实际中,养成乐学的习惯等,让学生的创新灵感得到激发,提高课堂效率。
简介:摘要:随着教育水平的不断提高,人们越来越关注个人的能力发展。随之也牵动了一大批产业链的发展。教育学生是一件需要终身学习的事情,许多专家学者都为了教育苦心研究一辈子,最终数据显示,激发学生兴趣才是教育的最好之道。在新课改的背景下,倡导学生学会合作探究,能够培养自主学习能力,那么自主学习的动力就是培养学生的兴趣。英语作为主科,更需要教师关注英语的本质,去激发学生学习的兴趣。
简介:目的:分析热射病患者的急救效果,探讨有关护理体会;方法:纳入我院收治的58例热射病患者进行治疗研究,将全部患者随机分入观察组与对照组,每组29例,对照组实施常规物理降温和药物急救与常规护理,观察组实施综合急救与护理措施,比较两组治疗前后患者体温状况,以及急救效果和护理满意率;结果:治疗前组间体温指标差异不明显(P>0.05),治疗后均明显改善,两组相比观察组体温明显低于对照组,且观察组达到目标温度时间短于对照组,两组差异显著(P<0.05),两组成功率和死亡率差异不明显(P>0.05),观察组并发症发生率(3.45%)低于对照组(20.69%),而护理满意率(6.90%)高于对照组(27.59%),两组存在明显差异(P<0.05);结论:通过对热射病患者实施综合急救治疗与护理,利于快速降低患者体温,可降低患者并发症发生率,提升患者对护理方式满意程度。