摘要
摘要:小学阶段的学生由于主要靠家长与教师管教,没有自我约束的意识,在小学音乐课堂上特别容易走神。因此在小学音乐课堂上从课堂的开端就注重激趣就显得很重要了。音乐老师如果在导入的过程中就紧紧抓住学生的学习兴趣,就能够实现在提问环节提出饶有趣味的问题,这样可以激发学生的求知欲望,随后在歌曲的学习过程中都能够集中精力学习。小学生具有活泼好动的特点,在音乐学习上如果能够开展更多的活动,去激发小学生的兴趣,就更加能够促进学生知识的吸收。本文以小学音乐课堂上激趣教学的开展为切入点,展开详细的论述。
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)