简介：【摘要】《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三单元的内容，属于“数与代数”领域，它是在学习整数除法、小数的意义等知识的基础上展开教学的，是后续学习“除数是小数的小数除法”的重要基础。它不仅解决了小数除法的核心---小数部分“除”的道理和方法，还搭建了小数除法和整数除法的桥梁，因此这节课是“数的运算”中的核心课例之一。对于本节课学生往往是得法不得理，也就是知道怎么做，却不知道为什么这样做。所以本节课的教学应以旧引新，引导学生结合货币单位之间的关系，利用生活经验和已有知识，给学生创造充分自主学习的机会，经历自主探索的过程，体会把未知转化成已知的思想，探索除数是整数的小数除法。

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简介：【摘要】乘法和除法运算以及快速计算能力，是小学阶段数学教学的重点。教师需要培养小学生掌握乘法和除法的基础运算能力，熟记各种乘除法运算口诀。

简介：【摘要】乘法和除法运算以及快速计算能力，是小学阶段数学教学的重点。教师需要培养小学生掌握乘法和除法的基础运算能力，熟记各种乘除法运算口诀。

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简介：摘要：数学是小学阶段学生学习基础算法的重要载体，要求学生在学习中准确熟练地计算。在实际生活中，人们会根据自己的需要来选择合适的计算方法，从而达到节约时间的目的。小学计算教学受应试教育影响，还是停留在表面阶段。为了提高小学数学课程教学质量，必须要对传统教学方法进行改革，使之更加符合素质教育理念的需要。基于此，本文将针对小学数学除法教学展开探讨，旨在提升小学数学教学质量。

简介：摘要：数学是小学阶段学生学习基础算法的重要载体，要求学生在学习中准确熟练地计算。在实际生活中，人们会根据自己的需要来选择合适的计算方法，从而达到节约时间的目的。小学计算教学受应试教育影响，还是停留在表面阶段。为了提高小学数学课程教学质量，必须要对传统教学方法进行改革，使之更加符合素质教育理念的需要。基于此，本文将针对小学数学除法教学展开探讨，旨在提升小学数学教学质量。

简介：摘要:A井随钻震击器公扣疲劳破坏造成旋导落井，打捞过程中，井眼为165mm，鱼头处外径140mm，打捞手段有限，母锥在造扣打捞过程中破损造成大量碎片落井。强磁循环打捞过程中突然憋泵造成强磁阻卡，解卡转动钻具过程中环空母锥碎片堆积在钻杆本体与公接头处，造成钻杆从对焊处断落。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，锻炼学生的实践能力。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从分数除法教学出发，分析分数除法算理的解读方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

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简介：摘要：小数乘除法在小学数学教育中占据着重要的地位，因为它不仅是数学学科的一部分，还是解决实际生活问题的必要技能。然而，研究发现，在小学生的数学学习中，小数乘除法常常被视为复杂和困难的内容，导致许多学生面临困难和挫折。本文介绍小学生小数乘除法计算错误产生的原因，并提出小学生小数乘除法计算错误消除策略。

简介：  [摘 要] 在小学数学教学中，错题是一个普遍存在的问题，但由于师生对错题资源缺乏足够的重视，导致错题的发生率增加，错题的类型多种多样，其中最典型的有：负迁移、认识了解不清、疏忽大意等。错题应该被视为一项宝贵的教育资源，因此，我们应该努力培养科学的错题观念，加强对错题的探究和分析，并重视对错题的反思，以便将其转化为有效的教学资源，提升教学效率。

简介：摘要：小数除法作为小学数学的重要内容，对于学生的数学素养和思维能力的培养具有重要的意义。然而，教师在教学过程中常常发现学生对小数除法计算存在着许多错误和困惑。这些错误和困惑不仅增加了学生学习的难度，也影响了他们的学习兴趣和学习动力。因此，研究小数除法计算教学中的问题，找出其原因，并提出有效的对策，对于改善教学效果、提高学生学习成绩具有重要的意义。

简介：摘要   在小学数学教学中，有余数除法的教学对学生有着非常重要的作用，这不仅是学生首先接触余数，这也是以后学会说呢过学习复杂余数除法的重要基础，通过这部分的教学，需要重视对学生观察、比较、综合分析的能力培养，这些都是作为学生要学好数学的基本的能力。基于此，本文对提高学生解决有余数的除法问题能力进行了深入分析。

简介：摘要：随着国家教育水平不断提高，全面强化对学生计算能力的培养，是有效培养学生核心素养的途径之一。计算是小学生必须掌握的一项能力，也是小学数学教学中非常重要的一项教学组成内容，更是小学数学教学中的重难点内容。数学教学工作的核心要点之一就是培养学生的数学思维，计算思维是指以计算机科学为基础来解决问题的思维过程，也是比较普遍的思维应用模式。小学数学教学设计始终脱离不了计算，因此探究基于计算思维导向设计相关教学工作是非常重要的教学工作。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，运算能力是重点教学内容之一，尤其是对于小学生而言，运算在整个学习阶段占据着很大的比例。其中，分数乘除法计算是小学数学教学期间的基础知识与核心内容，属于学生在掌握基础乘除法知识之后的深入拓展，代表着小学生计算能力的升华。但是从实际教学情况来看，小学生在分数乘除法计算方面的错误率较高，对学生数学成绩提升造成了一定的影响。对此本文将分析小学生分数乘除法计算错误率高的主要原因，并提出提高分数乘除法计算正确率的有效措施。

简介：摘要：在小学数学教学中，分数除法是其中的教学重点及难点，学生在实际运算时大多仅能记住基本运算步骤和运算方法，至于更深层次的算理却不甚理解，而且无法用语言有逻辑地解释将分数除法转化为乘法运算的原因。分数除法计算有着必须要遵循的规则，但是相关理论较为抽象，因此教师需要采用直观图形来呈现分数相关概念，使概念变得具体化，以此来降低学生的理解难度，在理解的基础上熟记、掌握计算要领，让分数除法计算教学顺利高效推进。本文首先分析分数除法计算的知识特征，其次基于多元表征理论，从几个方面深入探究小学数学分数除法计算教学中的应用策略，以供参考。