简介：摘要：我们中华优秀传统文化中也有许多与美术知识相关的内容，教师便可以利用中华传统文化中的泥塑这一民间美术进行授课，由此出发为学生拓展美术知识。文章将从泥塑成品激发兴趣、教授泥塑制作方法、学生实践展示作品等方面探讨在中华优秀传统文化中泥塑在美育实践中的应用方法。

简介：摘要：在高中美术中，泥塑是培养学生动手能力、发展艺术审美素养的重要途径。泥塑是中国传统艺术的精华，更是促进高中生动手、动脑，开发想象力，发展创新力的学生最喜爱的课程之一。从泥塑创作指导、实践中，让学生感知美术的快乐。

简介：摘要：在幼儿园各类教学活动中，泥塑活动不仅仅能够促进幼儿充分了解和接触民间文化艺术，还能够让幼儿了解到泥塑粗朴、淳厚的美感，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的学习兴趣，对于幼儿园中班教学而言是一种适宜的活动。在此背景下，本文即对中班幼儿泥塑活动的实践进行探究。

简介：【摘要】：泥塑艺术是我国传统的民间工艺之一，具有一定的生活含义和生活情趣，是一项手脑并用，具有操作性的一项艺术实践活动。自古以来，深受人们的喜爱，同时，在初中美术课中开设泥塑教学内容，对开发学生智力、培养学生观察力和创造力有很大的促进作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，在教学过程中，强化“五育”教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，既是教育教学的要求，也是社会发展的需要。美育是五育重要的组成，美育旨在通过相关的教学实践活动，使学生在鉴赏美、创造美的过程中，促进他们审美观念及素质的提升。

简介：摘要：山东高密泥塑是中国民间一种古老的传统艺术，相传始于明代隆庆、万历年间，距今已有五百多年的历史，具有极高的艺术鉴赏价值和深厚的文化底蕴，泥塑作品蕴含了泥塑艺人们的智慧和乡情，对于研究传统民俗文化具有重要意义。

简介：摘要 泥塑是我国一种古老的民间艺术，是民间艺人智慧的结晶，有许多民间泥塑杰作被传承和保留下来。泥塑课是一门趣味性、创造性、知识性、和实践性极强的科目。小学阶段的泥塑课不仅使学生从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美的教育，而且能促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。学生在美术泥塑课上亲自动手塑造多样化的造型，可以充分激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美水平，为其进一步学习美术知识奠定良好的基础。

简介：摘要 ： 雕塑在最后成型定材之前，需要将泥塑本体从软质材料通过一定的方法转变为硬质材料，便于保存和后期加工，这个过程便需要进行石膏外模的翻制，准备相关材料，具备一定翻模技术以及相关经验，从而保证泥塑顺利成型，方便后续材料加工。

简介：摘要：泥塑艺术在中国有着悠久的历史，它来源于生活，反映了社会公众的情感和智慧，更重要的是，它还体现了中国劳动人民积累的审美经验。经过艺术家的精细雕琢，泥塑艺术逐渐成为我国传统民族的文化瑰宝。学前儿童手工活动是幼儿活动的重要组成部分，泥塑学习活动是幼儿手工活动的重要部分，有利于培养幼儿的手部灵活性、空间感知能力、观察能力等。在幼儿园开展泥塑相关的课程有利于幼儿健全人格的形成和发展，提高幼儿的综合素质，培养幼儿的想象力和创造力。

简介：摘要：受高考美术应试思维的影响，大多数高中美术教学都将重点放在高考应试美术的相关内容上，这就导致很多教师经常不好好备课，只是照本宣科地教学，忽略了民间艺术的艺术价值和人文特性。作为一名高中美术老师，笔者将以教学实践为基础，以教科书内容为大纲，创新性地总结如何在高中美术课堂中教学泥塑工艺，并从创设教学环境、充分讲解泥塑艺术、组织学生实践创作等方面入手，激发课堂活力的同时，为学生的审美修养发展奠定基础。

简介：【摘要】

简介：摘要：地理是一门与生活联系密切的学科，学科当中包含了人类社会文化、地理常识、地质特点等等内容，是学生认识世界，开拓视野的有效途径。所以，教师应当学会在地理教学当中利用地方旅游资源，因为本土化的知识联系能够拉近地理和生活的距离，旅游资源的标志性特定又能够体现出地理知识的部分特性，是宝贵的教学资源。本文就从这个教学点入手，浅析高中地理教学中挖掘地方旅游资源的一些策略。

简介：摘 要：在当下我国社会发展进程之中，旅游业的开展为经济发展提供了十分重要的作用。随着科学技术的进步，信息技术逐步融入了我们的生活之中，智慧旅游也逐渐成为了当前旅游业发展的重要方向。本研究将对智慧旅游背景下文化旅游资源传播中出现的不足展开探讨，并提出高效推进文化旅游资源传播的有效举措。

简介：【 摘要】 ：长寿区以“长寿文化”这独有的品牌作为旅游 发展核心 ,规划建设了 三个百亿级景区，每个景区集园林、建筑、雕塑、绘画、书法等多种艺术于一体，彰显“长寿文化”。我们在教学中， 却 发现学生对 “ 长寿文化 ” 知识了解甚少 ，“ 长寿文化 ” 在流失 ! 我校 美术教师在美术 教学中， 有针对性地采纳本地区最有特色和影响的长寿旅游文化资源，发掘其中的“长寿文化”主题，开发了 《利用长寿旅游文化，开发美术校本教材》的校本课程。

简介：摘要：近年来，经济的疾速发展为旅游业在中国的开展提供了极其有利的条件。人类对于旅游资源的过度开采使用使其变得更加严重。旅游资源是旅游业发展延续的最基本的基础条件，旅游景点以及旅游市场环境是旅游业生存和发展的根底，文章提出相应的对策和建议，仅旨在阐述说明中国需要走好生态环境保护和合理有效利用信息资源的发展道路，旅游产业才能成功升级。

简介：

简介：摘要：在《全日制普通高中地理新课程标准》的基本理念中指出：培养未来公民必备的地理素养，设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境；重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。旅游地理作为高中地理教材的重要组成部分，对核心素养的培养起着举足轻重的作用。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在高中历史教学中应用红色旅游资源已经成为了高中历史教师培养学生历史学习兴趣和能力的根本方式。众所周知，红色旅游资源作为红色精神文化的重要载体，将其引入高中历史教学中将大幅度提升教学内容质量，应用多种多样的红色旅游资源，不仅能有效激发学生的学习思考兴趣，还能让他们在真正的历史场景中体悟红色精神文化。据此，本文将分析红色旅游资源在高中历史教学中的应用策略，希望能为各位高中历史教师提供切实可行的教学方案。

简介：【摘要】

简介：【摘要】课堂教学是实施素质教育的主渠道，地理新课程标准的实施对课堂教学提出了新的要求。笔者认为地理教学进行课堂教学模式的改革，贯彻“以学生为主体”“促进学生全面发展”的新理念，倡导学生主动参与，热于探究，勤于动手的教学模式，让学生的思维在课堂的跑道上奔跑起来。