简介：摘要:早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用，近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视，然而很多教师和家长对于早期阅读并不了解，错误地把早期阅读等同于早期识字。本文拟从早期阅读的涵义入手，剖析目前早期阅读存在的问题，归纳出幼儿早期阅读的有效指导策略。

简介：摘要：游戏是需要一定的技能的，这些技能反映了幼儿的发展水平（包括动作、智力、情感、个性等），在同一年龄阶段上幼儿的游戏技能虽然相差不远，但总有高低之分。这种差别证明了游戏技能具有一定的可塑性，并且是在游戏中发展起来的，它与练习密不可分。正是从这个意义上说，如果通过教师的指导，有意识有目的地加速幼儿掌握游戏的技能和技巧，以提高游戏水平，进而促进幼儿身心发展，这便是教师对游戏指导的重要原则。 

简介：

简介：

简介：【摘要】学法指导其中包括:发展学生的学习能力、交际能力、合作与参与能力、和创造能力等，在这些能力的培养过程中，学法指导将起到重要的作用。在教学过程中，学法指导，能充分发挥学生这个学习内因的作用，引导他们想学、会学，做学习的主人，积极主动地动口、动手、动脑、主动地进行学习和探讨。

简介：摘要：防火检查作为防火工作当中的核心组成部分，近几年，随着我国火灾事故的频繁发生，究其根本主要是因为防火检查工作的缺失，导致诸多火灾隐患没有被检查出现，为火灾事故的频繁发生埋下了安全隐患。基于此，应该大力将防火检查工作贯彻落实到实际应用当中，最大限度呈现防火检查的作用与价值，为大力提升防火检查质量发挥积极作用，也只有这样才可以显著增强我国防火工作的安全指数。本文针对怎样提高防火检查质量而展开深入探讨。

简介：

简介：【摘要】我们一直以来都认为，日记，这种内容和形式都比较自由的书面作业，有话则长，无话则短，对学生来讲应该不是难事。其实不然，这种我们教师自认为驾轻就熟的写作形式一直来却成为困扰学生的问题。作者旨在通过教学生寻找日记话题、启发学生的表达意愿、充分发挥日记的交流功能、通过日记教学生学会思考四个方面展开论述，老师如何见缝插针，善于引导他们多观察、善思考、勤动笔，就会写出自己的生活，把整个世界点缀得绚丽多彩，老师也会收获别样的快乐。学生们用我手写我心，让写作插上了翅膀，奠定了学生习作的基础。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，"劳"育与其他四育占据着同等重要的地位。开展劳动教育有利于幼儿从小养成优良的劳动意识和服务自我习惯,对提升幼儿劳动兴趣,促进幼儿的智力发展,激发幼儿的劳动热情有着不容忽视的促进作，因此用劳动教育在幼儿园教育中也备受重视。转变家长观念，让幼儿喜爱劳动，培养劳动积极性的在快乐中劳动，在劳动中有所收获，成为一个热爱劳动，能够适应社会发展的人。

简介：摘要：合唱艺术活动在全世界多数国家都存在，并以其大众性、组织简单等特点得到了广泛的传播。我国的合唱艺术活动起源于十九世纪末，发展到今天已有了符合本土化的特点，尤其受到中老年人的欢迎，给参与者带来了不错的体验感与成就感。但是，目前我国的群众合唱艺术活动还是有很多可待改进之处。本篇文章将从四个方面介绍群众合唱艺术活动，并且指出现存的一些不足，给出可供参考的指导。

简介：内容摘要：写作文是学生语文素养的重要体现，但作文难，难作文作文一直是许多学生最头疼的事。要想写好作文，必须指导学生随时记录身边的事，就是写日记，写日记是提高学生写作水平的一条捷径。该如何指导学生写好日记呢？1.观察生活，积累素材；2.积累语言，丰富想象；3.创设情境，体验生活；4.及时鼓励，激发兴趣。

简介：

简介：

简介：摘要：当前，老师想要有效提升学生的语文作文写作水平，需要对学生的实际情况、认知理解能力等进行发掘了解，立足学生具体特征进行干预引导，能够保障学生对写作技巧的掌握实效，对学生学习能力的提升有着积极的作用。并且在语文的创作中，关注学生能力培养，能够更加深入全面地学习语文知识，促进学生获得全面发展。

简介：摘要：小学阶段必须重视写字教学，特别是对于低段学生，这是一项不容忽视的基础工程。老师示范指导为榜样，让学生在潜移默化中学写字；养成习惯为轴，让学生专心致志学写字；培养写字兴趣，趣为动力，让学生持之以恒学写字；让学生学会写字方法，法为指导，循序渐进学写字。

简介：

简介：【摘要】从教二十多年，在教学中逐步积累了一些有效的教学经验，愿与教育同行共同分享，共同探讨，引导学生有效学习，用以指导今后的教学，以起到共同提高的效果。

简介：摘要：当今学校，对于学生语文学科的核心知识素养培训已经成为当前语文学科实施教学的主要内容。语文朗读能力的训练是促使学生自身语文阅读水平的提高，增强学生自身语文专业的学习效益最大化的一种重要手段。本文从以下几个方面来探讨应用于小学生语文朗读技能的培养方法和策略，有效地帮助小学生更好地把握语文阅读的学习技巧和手段，提升其语文学习的总结和整体效率。

简介：

简介：摘要:幼儿园中班是培养阅读习惯和阅读兴趣启蒙的最佳时期，阅读红色故事，能让家长与幼儿在亲子阅读中对红色文化有更多了解，培养幼儿的爱国主义情怀与高尚的道德情操。幼儿园教师应当为中班幼儿选取符合现阶段阅读水平的故事书籍，并加强对他们的阅读指导。