简介：摘 要：在我国教育改革不断深入的今天，越来越注重培养小学生的整体素质，在信息技术知识学习的过程中，教师需要坚持不懈地培养学生的学习兴趣，促进学生整体素质的提高，采取多元化的方针。为了在小学课堂信息技术教学中取得更好的成效，教师应集中力量打造智能课堂，大力推进信息技术活动设计体系的建成，努力使其融入到学生的学习中。尽管许多学校和老师对此有一定的认识，也投入了一定的人力、物力和财力资源，在具体实施过程中，还存在许多缺陷，需要高度关注，更加重视信息技术、网络技术、智能技术等应用，力争在小学课堂信息技术教学中取得新的更大突破。

简介：摘要：数字时代的发展，使我国非遗的保护面临数字化、在地化等新议题。数字化非遗保护为中华民族优秀传统文化的传承提供了符号集群，维系了中华民族优秀传统文化的多样性，对形成中华文化的民族性与世界性有重要意义。

简介：摘要：在信息技术课堂开展生成性教学可以给学生学习的时间和空间，给学生留有多元解读文本的余地，从而提高学生主动学习的能力，这对于提高学生的主体性有很大的帮助。因此，教师的教学设计应着眼于学生，并根据学生的现实情况及实际需求来设计教学，开发和利用各种生成资源，使教学设计具有更大的自由度与包容度，为学生的知识创设条件。

简介：摘要：教师在教学中应明确现阶段学生学习数学课程中存在的问题，全面掌握课堂教学设计的原则，并根据相关问题以课堂为基础采取一定的措施，保证学生在课堂学习中可以快速地提高自身的数学成绩，进而使学生在课堂中提高学习能力和综合能力。基于上述，本文中笔者围绕初中数学课堂巧妙设计策略为题进行研究，旨在帮助学生生成学习习惯，提高学习效率。

简介：摘要：新课标要求教师树立“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的理念。新学期，面对新课标的课程理念、目标、内容，如何开展信息技术课的教学？怎样结合教学实践来处理新教材？在新课标实施的过渡期里，信息技术课如何教？怎样学？是摆在教师面前的首要问题。下面，就这些自己日常的教学体会，浅谈一下信息技术的教学反思。

简介：【摘要】在教学中，常常遇到学生另类的课堂生成，使原本水到渠成的教学秩序打破。其实“另类”的课堂生成也不是那样难以招架，本文结合笔者的教学体会谈几点看法。

简介：[摘要] 预设与生成是辩证的统一体，预设是生成的基础，生成是预设的升华，两者相辅相成。在小学数学课堂教学中正确处理预设与生成的关系，可让课堂充满生命的活力，可成就精彩的课堂。

简介：摘要：育人，育才是教师与家长们永恒不变的目标。现阶段，学生的物质生活较为丰富，每个学生的家庭环境不同，形成的性格也略有不同，这就决定了原本传统的教育方式也应随之变化，应遵守因材施教的原则。育人、育才的基础是了解学生的家庭情况，性格差异及家长的教育方式。家访便是了解上述情况的重要途径。教师在家访中运用生涯教练技术，找到家庭教育的矛盾点，能帮助学生解决实际问题。将家访与生涯教练技术相结合，相当于为学校与家长的“育才”计划注射了一剂强心针。

简介：摘要：数学课堂是师生知识交流、智慧碰撞、充满生成的场所。在小学数学课堂中，突出学生的主体地位，强调课堂的生成，通过师生、生生互动，碰撞出新的教学资源，教师要及时捕捉“生成性资源”，巧妙引导，激发热情，探究问题，解决问题，让课堂因生成而精彩。

简介：摘要：数字技术在林业中的应用，不仅提升了林业信息管理的水平，同时也有效地解决了管理方面的工作计划和设计问题，使得工作人员能够全面参与到林业管理过程中，不仅满足了林业管理的需求，还能够解决更多的管理难题。

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简介：摘要：为了更好地发挥职业中学数学教育的功能，我们必须更新教育教学理念，提升职业道德和业务素质，合理选取教学内容，提高学生学习的积极性，积极探索有效的教学策略和措施，提高职业中学数学教学的实效性。

简介：摘要：精心预设是动态生成课堂的便要保证，是一节高效课堂构建的必要环节。精彩、灵动、弹性生成可以进一步促进预设的完善和改进。本文从小学英语教学着手，对预设和生成相辅相成关系展开了相关的解读，并对小学英语课堂上的预设与生成提出了笔者的一些创新化看法，旨在以预设促生成，确保小学英语课堂在预设与生成融合中更加精彩。

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简介：摘要：素质教育的目标是面向全体学生，让学生的个性和潜力得到充分的发展，因此，正确对待学生的个体差异，把差异当作一种教育任务去研究，实现教师教育教学的个性化，是教师必备的个人素养和综合能力。妥协与坚持并存，隐忍和张扬共处，退让与执着同行，放弃和追求共振。教师要学会“选择”，在激发学生的教育上，选择民主法，选择个性化，以合适的教育内容，善用恰当的教育时机，辅以独特的教育方法，积极进取、包容探究，将教育的智慧变成信念和教养，践行日常的教育行为。以我们教师的细腻之爱，努力去激发学生的成长，发掘学生的潜能。

简介：摘要：班级文化是一个班级所具有的特定精神环境和文化氛围，对学生成长产生深远的影响。打造良好的班级文化是优化班级发展，促进学生健康成长的有效途径。本文结合班主任工作实际，主要从班级硬文化的建设和班级软文化的建设两大方面来介绍打造班级文化的做法和经验。

简介：摘要：在进行小学数学教学的过程中，教师要能够利用多种方式构建高效课堂，不断提升小学生数学学习的有效性，对学生的发展奠定良好的基础。教师在构建高效课堂的过程中要能够注重学生学习积极性的调动，在课堂当中使用先进的教学形式，更新课堂的评价模式，不断提升学生学习的有效性，促进学生数学核心素养的形成。