简介：党的十四大提出建立社会主义市场经济体制,新闻界特别是报界如何按照社会主义市场经济的要求,深化新闻改革,提高报纸水平,是一个新的课题。

简介：教育学认为，教学过程是教学双方活动结合成的一个完整的系统过程，是以教与学的联系为主旨，以学生学思活动为轴线，去实现一定目标的动态过程。为此，教学过程中必须树立以学生为主体，以教师为主导的教学思想。青年学生表现欲强，让学生参与课堂教学的全过程，是他们自身的需要。素质教育的号角已经吹响，

简介：数学教学如何启发学生学习数学的主动性和积极性?一、精心创设问题情境,激发学生的求知欲教师要有目的地设置问题,创设情境吸引学生积极思考,诱发学生的求知欲,培养学生独立探究的能力,发展学生学习的主动性,健康独立性和创

简介：现代教育必须以思维教育代替记忆教育,改变当前我国学校教育侧重于教师传授知识和学生储蓄知识的状况.时下,中小学教师每天忙着上课、批改作业、备课、补课,处理学生中的种种问题,参加各种会议,与家长交谈等,但这种"辛辛苦苦"是远远不够的.从某种意义上说,这种"辛辛苦苦"型的教师,往往是学生"过重负担"的"好心制造者".教育方法落后陈旧,工作少慢差费,学生负担过重,不能生动活泼、主动全面地发展;优秀教师少、社会意见大的现象在我们中小学教育中普遍存在着.

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简介：随着生命科学的迅速发展,作为生物学中一门重要基础学科,生物化学的教学如何适应这一发展,才能做到给学生传授生化的基本理论,掌握实验技能,又能不断将认识生物体化学过程中的新观点及所用新技术补充于教学中,其中很重要的一点,就是生化教员也

简介：数学教学中,传统的注入式教学方法把学生置于被动的学习地位,而长期的被动式学习容易使学生养成思维的依赖性,缺少思维的独立性和创造性.因此,教师在教学时应注意,从学生已有的认识结构出发,创设恰当的情境,巧妙引导学生积极参与思维过程,通过观察、思索、质疑、推测等一系列思维活动,使他们在数学教学中品尝到思维活动的乐趣,激发学习的兴趣.

简介：写作学习者要真正进入写作殿堂,必须积极参与社会文事活动.参与社会文事活动的前提是写作学习者应以主人翁的姿态深入社会生活,关心国家大事,做社会、时代的弄潮儿.其决定因素是写作学习者要敢于破门而出,放眼社会,使自己的写作活动社会化.其主要方式是写作学习者应向社会上公开发行的刊物投稿,此外还可自办刊物,应人约写,积极参加一切力所能及的写作、征文活动.

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简介：<正>一、普高热带来农职业教育的新危机当前,随着普通高校的招生规模的不断扩大,中初等农职业教育面临着新危机:一是招生规模迅速下滑。高校扩招激发了普高热的激剧升温,中等农职业教育无论是农业中专还是农职业中学生存危机凸现出来,各校招生工作一再提前,招生宣传不断加大,人财物的投入都比以往增大,但是收效甚微;二是随着高校招生制度的改革,升学已成为中等农职业教育的一个培养目标。为满足部分学生对升学的需求,也为了学校自身的声誉,大量的专业课程被普通公共课所替代,职业教育的"职业"性质在教育过程中被缩减,农职业教育的普高化成为一种普遍的现象;三是生源质量很难得到保证。普高热导致许多适合读职高的学生都进入

简介：近二十年来,我国基础教育外语教学研究蓬勃发展,特别是新一轮国家基础教育课程改革的启动和实施,力图体现知识与技能,

简介：自7月23日开始，我校与牌头镇人民政府、浙江菲达机电集团公司联合进行了首期农民素质工程培训，培训人数为38人，时同为六个月。由于学校领导重视，培训工作一直按计划正常进行，培训质量得到了政府、企业以及学员的好评。

简介：合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。培养学生与他人合作完成共同任务的素质，已经成为新时期素质教育必不可少的一个部分。但是，这一素质的形成需要在长期的、有意识的培养中才能较好地具备。而学生的团体合作素质的培养与课堂教学有着密不可分的关系。经大量课堂教学实践证明：小组合作学习，对于培养学生的合作能力、提高学生的合作素质是一种比较有效的方法。

简介：作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征.它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,把课堂看作是学校人际互动的主要场所,承认儿童同伴之间的影响力,并通过改进课堂内儿童之间的交往,使之互勉、互爱,增进其自尊、自信及培养团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.

简介：在辽宁省黑山县发生高致病性禽流感疫情后，与疫区相邻的河北省承德市处于防疫工作的前沿。承德职业学院快速反应，积极参加高致病性禽流感的预防工作。一是学院派出以牧医系主任周振银为组长的专家教授小组，参与承德市预防禽流感工作领导小组紧急预案的制定工作，提供技术咨询与服务；二是牧医系的教授专家深入到学院附近的养鸡专业村、专业户指导禽流感的预防工作，

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简介：小组合作学习是新课程倡导的重要的学习方式.其目的是培养学生的团队合作意识和竞争意识,发展交往能力与审美能力,强调合作动机和个人责任.在小组合作学习中,教师要使学生明确合作学习的目的,对学生进行合理搭配,优选合作学习的内容,教给学生合作的方法,培养学生的合作技能.教师要认真学习合作学习的理论,精心做好合作学习的设计,制定科学的合作学习策略,并根据教学内容和学生的实际情况适时而灵活地开展小组合作学习.

简介：合作学习是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长：”因此，如何实施合作学习，促进学生学习方式的切实转变，就成了当前课程改革研究与实践领域的一项重大课

简介：合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。作者从设置学习内容、制定学习目标、指导交流技能、引导解决学习障碍、组织反馈评价等方面出发，提出了教师在小组合作学习中的有效指导策略。