简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，算法与程序设计成为了培养学生逻辑思维和创新能力的重要途径。为了能够提升初中信息科技课程教学效果及质量，应加强对算法与程序教学方法进行探究，以此来培养学生的计算思维和编程能力，为培养新时代的信息技术人才奠定坚实基础。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，算法与程序设计已成为现代社会不可或缺的一部分。新课程《算法与程序设计》的开设，旨在培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力，为其未来的职业发展和社会适应能力奠定坚实基础。由于算法与程序设计课程具有一定的抽象性和复杂性，学生在学习过程中往往感到困难重重，缺乏学习动力。因此，如何在新课程中培养学生的成就感，成为摆在教育工作者面前的重要课题。基于此，本文章对如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文探讨了在高中信息技术新课程中《算法与程序设计》教学模式的创新与优化。研究从当前教学现状入手，分析了现存问题和不足，并提出了具体的改进措施。通过案例展示，说明了优化后的教学模式在实际教学中的效果，并展望了未来发展方向。研究发现，创新教学模式能够有效提高学生的编程能力和算法思维，激发学生的学习兴趣，从而提升整体教学质量。

简介：摘要：随着信息技术的发展，程序设计课程已经成为高校各专业大学生的基础课之一。然而，传统的程序设计课程侧重于理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。针对这一问题，本文提出了一种基于贯穿式案例设计的教学方法，旨在将理论知识与实践操作紧密结合，提高学生的编程能力和问题解决能力。实践证明，通过引入贯穿式案例的教学方法，学生的学习兴趣和积极性显著提高，编程能力得到有效提升。

简介：摘要：《C程序设计》课程作为一门程序设计课程，对高职的大部分学生而言是一门头疼的课程，作为一名从事多年程序设计类课程的教师，根据自己多年的教学经验，本文从教师和学生的角度来阐述如何提高《C程序设计》课程学习效果。

简介：摘要:《Python程序设计》课程是高职高专大数据类专业学生的专业核心课程，主要培养大数据技术专业学生的专业职业能力。课程实践性较强，要求学生在掌握Python语言基础语法基本知识技能的同时，必须加强上机操作实践和综合实训，才能满足职业教育培养“下得去、用得上、留得住”的适应经济发展和服务区域经济的操作型技能人才。

简介：摘要：本文研究的程序设计案例包括：打印出杨辉三角形中的各值；从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到输入一个#为止；求一元二次方程ax +bx+c=0的根，其中系数a,b,c为实数，由键盘输入。希望读者在本文研究的基础上进一步促进计算机程序设计的发展。

简介：摘要: 在信息技术飞速发展的今天，高级语言程序设计已成为提升部队作战效能的关键工具。作为《高级语言程序设计》课程的核心内容之一，C语言作为高效、灵活且功能强大的编程语言，在军事领域中的应用越来越广泛。C语言的学习不仅为军事人才的培养打下了坚实的基础，而且在提升部队信息化水平、增强国防实力方面发挥了重要作用。本文旨在探讨《高级语言程序设计》课程教学及在部队中的实践与应用，对于培养新型军事人才、推动军事科技进步具有深远的意义。

简介：摘要：C语言程序设计课程是计算机类相关专业一门基础课程，对学生编程能力与逻辑思维能力的培养起着关键作用。但是在社会发展不断变革以及教育理念不断更新的今天，仅仅注重技术性知识传授已经无法充分适应人才培养需要，所以要在C语言程序设计课程教学过程中加入思想政治教育元素。本文对高校C语言程序设计课程思政教学进行了探索，提出了以下观点，以期能对高等教育的教学实践有所帮助和启发。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展与广泛应用，中职教育也迎来了诸多变革。基于互联网技术的线上教学模式对传统教学体系带来了冲击，迫使中职教育进行转型拓展。而线上线下混合式教学模式能够综合线上教育与线下教育的优势，取得更加显著的教学效果，目前已经在中职教育体系中得到了较好应用，在Python程序设计课程教学中也不例外。文章结合中职Python程序设计课程教学，分析混合式教学模式的有效开展对策。

简介：摘要：《Python语言程序设计》是本科计算机基础教学过程中第二层次的学习课程，在课程讲授过程中，教师针对程序设计类课程特点，深入挖掘课程思政点，用知识点将相关连贯的若干实例整合成案例，以案例为载体将专业知识和思政元素自然融合在课程内容中，为程序设计类课程的课程思政改革探索新思路。

简介：摘要：本文旨在探讨基于Python的高中程序设计课程教学方法，并结合实践经验提出有效的教学策略。首先，介绍了Python语言的特点和在教育领域的应用前景；其次，从课程设置、教学内容和教学方法等方面提出了针对高中程序设计课程的教学方法探索与实践。最后，总结了教学方法的优势和不足，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：【摘要】本文旨在探讨中德SGAVE（中德先进职业教育合作项目）教学模式在《Python程序设计》课程中的应用与实践。通过引入德国先进的“双元制”职业教育理念和教学方法，结合高职学生的实际情况，本文提出了基于行动导向和任务驱动式的Python程序设计课程教学模式。该模式注重实践技能的培养和职业素质的提升，旨在提高学生的问题分析能力、自主学习能力、团队协作能力和沟通能力。

简介：摘 要：C语言，作为计算机科学领域不可或缺的基石语言，其影响力跨越时代，持续为高级编程语言的发展奠定坚实基础。它不仅是技术进阶的阶梯，更是培养学生逻辑思维、计算分析及问题解决能力的核心工具。然而，鉴于C语言本身的高度抽象性和实践要求，教学过程往往遭遇重重障碍，考验着教师与学生的双重能力。因此，针对学生的个体差异与学习特点，深入研究并构建高效、高质量的C语言教学课堂策略，对于优化《C语言程序设计》课程的教学效果，加速学生编程技能的掌握，以及全面提升其综合素质，具有极其重要的促进作用和深远的现实意义。

简介：摘要：在核心素养背景下，基于项目式教学模式开展V B程序 设计课程，把 V B知识点与教学案例相融合，既提高学生的 编程兴趣，培养学生的计算思维，又能从多个层面促进学生 和教师的教学相长。

简介：摘要：融合人工智能技术于教育领域，为程序设计教学的革新注入了新的动力与难题。借助于智能技术，教师能够依据每位学生的学习状况和个性，打造个性化的教学方案和课程内容，确保学生能在各自适应的步调和能力水平上深入学习，从而提升教学成效。教育领域的人工智能应用成为时代发展的必然趋势，它对传统的“知识灌输”式教学模式构成了极大的冲击。在常规的程序设计教学中，往往是教师主导，学生处于较为被动的知识接收状态。而智能技术的引入，能够创建出模拟的实验环境和编程平台，让学生通过亲自动手实践和自主探究来学习，这有助于锻炼他们的实际操作能力和问题解决技巧；此外，人工智能还能提供智能化的学习辅导工具，助力学生更加深刻地理解和掌握程序设计的核心概念与技巧。

简介：摘要: 随着信息技术的迅猛发展，编程教育已成为高等教育体系中不可或缺的一部分。特别是对于军事院校而言，如何在《高级语言程序设计》课程中融入思政教育，成为提升学生综合素质和军事素养的关键任务。本文旨在探讨《高级语言程序设计》课程中如何实施思政教育，以及具体的教学实例和成效分析。通过将编程教学与部队实际需求结合，培养学生的爱国情怀、创新意识和战斗力，为部队培养能够适应现代信息化战争需要的复合型人才。

简介：摘要：本文旨在探讨基于C语言程序设计课程的思政逆向教学设计。通过分析课程思政教育的重要性，提出逆向教学设计的方法，结合C语言程序设计课程的特点，实现课程思政教育目标。研究结果表明，逆向教学设计能够提高课程思政教育的效果，有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要：《算法与程序实现》作为高中信息技术必修1的教学内容，课程内容十分抽象，要求学生具有较强的逻辑思维能力和计算机实践操作能力。《算法与程序实现》模块是高中信息技术教学的重中之重，与此同时，“难教”、“难学”也成为该课程教学的最大瘤疾。基于此，笔者结合自身实践，试图探究科学的教学方法来激发学生学习兴趣，提高学习效率。

简介：摘要：在人工智能迅速发展的背景下，传统的程序设计课程面临诸多挑战和机遇。本文探讨如何在这一新时代的需求下，优化程序设计课程的教学方法。通过引入翻转课堂、问题导向学习（PBL）和混合式学习三种创新教学方法，强调实践与理论结合，增强学生的自主学习能力和创新思维。同时，结合案例分析和实际项目，提供多元化的评价机制，提高学生的实践能力和解决问题的能力，这些改革措施不仅有效提升学生的学习效果，还促进了教学质量的整体提升，为未来计算机教育指明了方向。