简介：摘要：高职教育是一种职业教育，具有重大的应用意义，主要与专业知识、技能、规范和伦理有关。综合技能培训护理,减少综合实践教育,高职教育的主要内容在护理领域,强调应用和实践高等专业护理,其主要目标是变化和一体化发展的理论和实践,强调实际学生提高他们的专业能力和专业能力。发展各种医疗培训模式有助于创新地在高职教育机构发展综合实践培训。

简介：通过分析影响学习迁移的关键因素,提出在急救护理学教学中应用迁移教学策略.在教学过程中,抓住学习对象的共同要素,合理安排授课内容和确定教学目标,培养学生的概括总结能力,训练学生的认知策略能力,积极发挥定势的作用,培养学生对学习的积极态度,以促进学习的迁移.

简介：我国高等护理教育近十年有很大的发展但专业课教学策略仍然以课堂讲授加临床见习、实习为主。评估形式主要是闭卷理论考试加上操作考核。如何在借鉴国外高等护理教育中先进的教学策略的同时发挥我们自身教学的特色，现就《内科护理学》教学策略的探讨如下。

简介：摘要：随着人们生活模式跟饮食习惯的不断转变，高血压的发病率也得到了一定程度的提升。目前主要是通过药物治疗的方式进行高血压患者的临床治疗，但是在长期用药过程中还可能会产生一些不良反应，患者的治疗依从性也会随之降低。因此在高血压患者临床治疗过程中，还需要给予患者合理有效的护理干预措施，帮助患者进行血压的有效控制，来预防各种严重心脑血管疾病的发生，从而保障患者的身心健康与安全，本文就高血压疾病的护理现状进行了探究分析。

简介：【摘要】目的：针对耳鼻咽喉科中鼓膜穿孔临床护理带教中教学策略研究。方法：采用自编的方法对50名实习护生进行了问卷调查。将他们分成两组，一组按常规授课方式进行临床带教，另一组则使用鼓膜穿孔案例带教法进行临床带教，并将两组学生的带教效果和对带教质量的满意度进行比较。结果：观察组护生带教效果及对带教质量的满意度相比对照组明显更高,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在耳鼻喉科鼓膜穿孔的临床护理中，通过鼓膜穿孔临床护理带教进行教学，既能使学生的理论知识与实际操作技能得到提升，又能使其整体素养和对教学工作的满意程度得到提升，因此，该方法在临床教学中取得了很好的成效，是一种非常有价值的方法。

简介：摘要：目的：在儿科护理带教中，我们采用了个性化教学策略。针对每位学生的特点和学习需求，我们定制了不同的教学计划和内容。例如，对于理论基础扎实的学生，我们加强了实践操作的训练；而对于实践经验丰富的学生，则注重提升其理论知识。同时，我们还引入了模拟场景、角色扮演等多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。进行个性化教学策略的评估，旨在了解这种教学策略对学生学习效果的影响，以及是否能够有效提升学生的护理技能和综合素质。同时，我们也希望通过评估，不断优化和完善个性化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。方法：采用了问卷调查、技能考核和反馈访谈等多种评估方法。通过问卷调查了解学生对教学策略的满意度和学习体验；技能考核则用于评估学生的护理技能掌握情况；反馈访谈则进一步深入了解学生对教学策略的看法和建议。结果：评估结果显示，个性化教学策略显著提高了学生的学习兴趣和参与度，同时学生的护理技能也得到了明显提升。学生普遍反映，这种教学策略使他们能够更有针对性地学习，提高了学习效率。结论：个性化教学策略在儿科护理带教中具有显著效果，能够有效提升学生的学习效果和护理技能。未来，我们将继续探索和完善这种教学策略，以更好地培养优秀的儿科护理人才。

简介：【摘要】：现如今我国的临床医学发展迅速，国内针对术前麻醉的研究也越来越深入。对于一些特殊的疾病患者需要接受纤维支气管镜检查，术前麻醉是保证检查安全开展的大前提。临床针对纤维支气管镜术前检查的方式较多，其中包括了喷雾、雾化吸入法、环甲膜穿刺法等，为了保证麻醉效果，医护人员需要针对现有的信息进行整理，归纳，分析存在的问题，并针对麻醉的方式予以科学的干预。现针对纤维支气管镜下的术前麻醉方式进行综述研究，内容如下。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：分析人文教学模型的实践体系在危急重症实践教学中的应用。方法：随机选取我院的170名护理实习生作为研究对象，时间为2020年3月至2022年3月。应用数字分组法分成对照组（常规教学）与实验组（人文教学模型的实践体系），每组各85例。比较两组的教学效果。结果：实验组的综合考核成绩与教学满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在危急重症实践教学中应用人文教学模型的实践体系，可丰富常规教学手段，提升护理实习生的综合素质。

简介：摘要：骨质疏松是一种老年群体发生率较高的疾病。骨质疏松很容易会导致发生胸腰椎压缩性骨折，进而造成患者活动受限，出现疼痛感，会严重影响患者的生活质量。若应用保守治疗，会加重病情，治疗效果无法满足患者的需要。在临床治疗中通过椎体成形手术治疗，可改善患者的临床症状，缓解疼痛。在手术治疗中应用合适的护理措施，能够提高患者的舒适度，促进患者身体恢复。本文主要讲解椎体成形术治疗胸腰椎压缩性骨折的护理对策。

简介：摘要：目的：本篇文章主要探讨防刺伤型留样袋在应用过程中对预防职业暴露的作用效果 。方法：本次研究选取了我中心2019年1月份到2022年12月份采血岗护士为研究对象，通过分析对比应用防刺伤型留样袋前后针刺伤型职业暴露发生率，探讨此型留样袋的实际效果 。结果:通过对比数据得出，应用防刺伤型留样袋降低了针刺伤型职业暴露的发生。结论:建议推广防刺伤型留样袋在血站采血过程中的应用，能更好地保障一线采血人员职业健康和安全，对推动无偿献血工作高质量发展及推进健康中国建设具有重要意义。  

简介：

简介：【摘要】对于严重创伤病人来说，大都存在病症严重的情况，机体存在不同程度创伤。如果没有及时对患者进行抢救，则可能使得患者出现残疾、死亡现象，影响患者的生命安全。所以，制定完善的急救护理干预方案，提出无缝衔接一体化急救护理干预理念，可以达到良好救治效果，缩短抢救时间。本文对无缝衔接一体化急救护理模式在严重创伤病人的应用进展进行综述，具体内容如下。

简介：摘要：护理课程最大的特点就是具有极强的实用性特点，在教学活动开展过程中需要明确课程的实践导向，增强学员的体验感，才能使教学活动取得理想效果。而目前所开展的教学活动，存在着实践力度不足的问题，为了改变这一现状，本文基于体验式教学模式的应用来展开探讨，提出有针对性的应用策略。

简介：摘要：肾脏移植术后的护理质量直接影响着移植效果和患者生活质量.因此,通过创新教学策略来不断提高护理人员的技术理论水平,是为了更好的服务于肾脏移植术后的患者.首先,本研究针对实际护理过程中的复杂性,提出了结合问题导向学习(PBL)与模拟教学法的创新策略.实施过程中,通过真实的临床案例学习、模拟教学等手段,让护理人员亲手操作,直观感受患者病情变化和护理程序的操作要点.研究结果表明，通过问题导向学习(PBL)与模拟教学法的结合，可以有效地提高护理人员的专业技能和理论知识，进而显著提升了肾脏移植术后患者的护理质量和生活质量.同时，也为其他疾病的护理教学提供了新的教学模式.本研究旨在推广这种创新的教学策略，以提高全体护理人员的专业素质，最终提高医院的服务质量与教学水平,为肾脏移植术后的病患提供更高标准和更优质的护理服务.

简介：摘要：伴随着社会的不断进步以及时代的不断发展，教育事业工作的开展方式和路径也实现了一定的创新与改进。对于中职护理礼仪课程的教学工作而言，为了实现对学生专业精神、职业态度以及人文素养的培养，需将工匠精神融入其实际的教学过程当中，实现整体教学工作的改革发展。本文以中职护理礼仪课程为研究对象，就工匠精神融入其教学工作当中的有效策略展开简要的探讨。

简介：【摘要】目的：微课程在基础护理教学中的实践策略分析。方法：选取在2022年2月-2023年2月期间医院实习护生62例，按照实习前后时间顺序分组处理，实验组：2022年9月-2023年2月期间31例实习护生，开展传统教学模式，对照组2022年2月-2022年8月期间31例实习护生，应用微课程教学，对比教学实践效果。结果：考核理论成绩和操作技能成绩，教学前，没有显著差异，教学后，实验组均高于对照组，P＜0.05；实习护生教学满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在基础护理教学中实施微课程教学方案，有助于提高教学考核成绩。

简介：摘要：目的:分析集束化策略应用在感染内科护理教学中的效果。方法：将在我院感染内科实习的100名实习生根据教学方式的不同随机分成采用传统教学方法的对照组和采用集束化策略教学方法的观察组。比较效果。结果：相比于对照组，观察组实习生的出科成绩和对教学模式的满意程度存在显著优势，（P＜0.05）。结论：在临床感染内科护理教学中应用集束化策略有助于实习生综合能力的提升，同时还能够促进其对护理教学工作的满意程度。

简介：摘要：本文探讨了皮肤科护理教学中面临的挑战，并提出了相应的策略。通过分析传统教学模式的局限性、学生学习兴趣的缺失以及教学资源的不足，本文提出了创新教学模式、激发学生兴趣、拓展教学资源等策略。同时，结合实际情况，制定了个性化教学、强化实践技能培养、加强师资队伍建设等具体策略。这些策略旨在提高皮肤科护理教学的质量，培养出更多具备专业技能和实践经验的皮肤科护理人才。

简介：摘要：目的：探讨基于案例教学的儿科护理实习带教策略的效果。