探讨体验式教学在护理教学中的应用现状与策略

探讨体验式教学在护理教学中的应用现状与策略

何荣  李红文通讯作者

陕西省人民医院  陕西西安  710068

摘要：护理课程最大的特点就是具有极强的实用性特点，在教学活动开展过程中需要明确课程的实践导向，增强学员的体验感，才能使教学活动取得理想效果。而目前所开展的教学活动，存在着实践力度不足的问题，为了改变这一现状，本文基于体验式教学模式的应用来展开探讨，提出有针对性的应用策略。

关键词：体验式教学；护理教学；应用现状；进展

    引言：近年来，伴随着国家不断加大对医疗卫生事业的投入力度，对高素质护理人才的需求也在不断提升，这也意味着护理教学活动在开展过程中需要改变传统的教学模式和方法，积极应用体验式教学，充分体现课程实践性强的特点，由此才能满足学员多样化学习的需要。

一、体验式教学在护理教学中的应用现状

体验式教学是基于学员心理认知特点和规律，借助为学员创设教学情境，使学员深入其中不断强化体验感的一种教学模式，在这种教学模式下，教师能够以体验式教学活动为载体，将理论知识和实践技能充分融入到教学活动中，提升教学活动的有效性。尽管这种教学模式能够强化对学员的引领，但在具体应用过程中依然面临着诸多问题，主要体现在：

    （一）教学情境创设问题

    护理专业学员毕业之后需要面对各种患者出现的各类情况，这就意味着在教学活动开展过程中需要为学员做好教学情境创设，使学员能借助教学情境，了解到各种突发状况的应对方法，但是在目前的教学实践中，教学情境创设与护理工作实际存在一定差距，这导致学员很难将理论与实践充分融为一体，对课程教学有效性也会产生影响。

（二）教学模式和方法问题

在教学模式和方法方面，也存在着教学模式和方法过于传统的问题，这一问题会导致课堂教学过程中，师生之间很难开展有效互动，学员们也无法融入到形式多样的实践活动中，同时教师在课堂上也很难为学员提供更多应用理论知识，开展实践活动的机会。在此背景下教师所开展的体验式教学，就很难充分发挥出对学员学习的引领作用。

（三）教学评价问题

目前体验式教学在具体应用的过程中也存在着教学评价方面的问题，主要体现在评价内容过于注重理论，对学员的学习和实践过程缺乏有效关注，同时在评价指标可流程方面也存在着一定缺失，导致教学评价很难帮助教师和学员充分了解教学和学习过程中存在的问题，对教学活动有效性也会产生影响。

二、体验式教学在护理教学中的应用策略

为了改变目前的教学现状，在应用体验式教学模式开展护理教学的过程中建议采取以下策略：

（一）灵活做好带教计划的制定

为了进一步提升体验式教学活动开展的有效性，在应用该教学模式开展护理教学的过程中，首先需要对进修学员学习愿望进行调查，在充分了解学员学习需求的基础上，为学员制定出个体化的带教计划，分配导师，明确双方的责任和义务，设定出每一阶段的教学目标通过带教计划的制定，能够使护理教学有明确的目标导向。便于导师更有针对性的开展好教学引领，使学员能够充分融入到护理课程的学习活动中，由此学生所学内容与自己能力提升的需求就能实现有效匹配，在此基础之上所开展的体验式教学，才能真正取得理想效果。

（二）强化教学过程管控

在以往所开展的体验式教学中，存在着教学活动缺乏过程管控的问题，这导致护理教学目标很难得以实现，学生学习的体验度也无法得到有效提升，根据这一现状，教师在应用体验式教学模式的过程中，也需要特别注意将PDCA循环贯穿在教学活动的全程，对学员学习过程进行监督和指导，结合每一阶段学习的内容来做好教学情境的创设，确保教学情境与实际的护理工作内容相一致，由此才能借助过程管控，引领每一名学员充分融入到护理教学实践活动中，使学员的理论和实践水平得到同步提升。

（三）完善评价机制和模式

   为了使体验式教学模式得到有效应用，教师在教学活动开展过程中还需要对教学评价机制和模式进行不断完善，强化对学员学习过程和实践过程的评价，改变以往以笔试为主的考核评价方法，将理论考核、技能操作、笔试、口试有机结合起来，严格对照教学评价相关规定对学员进行科学评分，以此来充分了解每一个学员在学习过程中存在的不足并对培养计划进行调整，确保培训目标的实现。通过这一措施的有效应用，体验式教学在护理教学中就能得到有效应用，学员们也会借助教学评价机制和模式的完善，深入到学习和实践活动中，熟练掌握不同类型患者的护理技巧与方法，全面提升个人的综合技能，实现顺利出科。

结束语：体验式教学在护理教学中的应用受诸多因素的制约，所以在教学活动开展过程中，需要充分了解学员个性化的学习需要，有针对性的制定出学习计划，强化对教学过程的管控，根据学生学习的实际需要灵活做好教学情境的创设，在此基础上，将教学评价机制与教学活动有机结合起来，对相关内容进行不断完善，由此所开展的教学评价才能更好的帮助教师和学员充分了解教学与学习过程中存在的问题和不足，在此基础上所开展的体验式教学才能充分发挥出对学生学习的引领作用，促进教学质量的稳步提升。

参考文献

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