简介：摘要：对于医院来说，健康教育的实践是其工作的重要组成部分，但在实际的操作过程中常面临不少挑战。本研究通过对现有的健康教育实践情况进行深入分析，揭示其存在问题如知识传播方式过于单一，健康教育的针对性不强，缺乏对专业知识的深入理解等。为解决这些挑战，我们提出了一套全面的应对策略，其中包括采用多元化的知识传播方式，例如以病人年龄、疾病类别为依据的定制化教育方案，以及增强医务人员对健康教育重要性的认识，进行定期的专业知识培训等。期望通过这些方法可以提升医院健康教育的效果，进一步增强群众的健康意识及改善其生活方式，为创建健康的生活环境做出贡献。

简介：摘要：本文旨在探讨儿科护理专业实践中的伦理问题教育与课程思政，并分析其在提高护理人员伦理素养和专业水平中的作用。通过系统研究现有儿科护理伦理问题及相关教育模式，以期为推动儿科护理专业实践中的伦理教育提供理论和实践参考。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：目的 探究健康教育对眼科护理的影响和作用。方法 选取我院2022全年接诊的60例患者作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各30例。对照组按照日常护理工作安排进行，观察组则是在此基础上进行健康教育。结果 经对比发现，观察组患者对健康知识的掌握程度要高于对照组，观察组患者护理满意度评分优于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 在眼科护理进行健康教育宣教，有利于丰富患者健康知识，提升患者对眼科疾病的认知，使患者的护理满意度大大提高，可以推广和应用。

简介：科学技术水平的不断发展和医疗环境的日益复杂,对护士的能力提出了更高的要求,护理教育者也致力于寻求能促进学生临床能力和思维能力的有效教学方法。情境模拟教学法注重实效性,突出操作性,实现了理论与实践的高度结合,

简介：摘要：规培护士在护理教育中扮演着不可或缺的角色。本文通过对规培护士在护理教育中的角色定位和教学实践进行探讨，旨在揭示其在护理教育中的重要性和价值。首先，规培护士需具备扎实的专业素养和高度的职业责任感，这是其在护理教育中发挥作用的基础。其次，规培护士在实践中展现出的能力和素质与护理教育的职业要求相符合，为其在教育中的角色定位提供了坚实支撑。此外，规培护士在护理教育中的特殊价值和作用主要体现在对学生的影响和对教育质量的提升上。规培护士参与课程设计与教学活动，实施临床技能培训与指导，以及在学生实习实践中提供指导与支持，都是其在教育中发挥作用的具体体现。

简介：摘要：护理教育中临床实习模式的创新对于培养高素质的护理人才至关重要。传统临床实习模式的局限性，提出需求驱动和技术进步对临床实习模式创新的推动作用。护理教育中临床实习模式包括模拟教学法、跨学科合作学习以及实践与理论结合，这些创新模式在提升学生综合能力方面的成效。

简介：摘要：目的 总结探究在护理教学实践工作中针对护理专业学生实施案例教学法的实际意义。方法 抽选的护理专业学生均为在2020年1月至2020年12月期间本院参与实习的60例作为研究对象，按随机法分组成为观察组以及对照组每组30例，对照组实施常规护理的护理教学模式，观察组实施案例教学法，评估两组学生的护理教学成绩差异。结果 观察组学生的理论成绩以及实践操作成绩均显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：探究健康教育在内科护理中的应用效果。方法：随机选择我院2021年3月至2022年2月接诊的内科患者82例临床观察对象，对照组患者采用常规护理，观察组患者在接受常规护理的基础之上需要同时接受健康教育。结果：观察组患者接受护理后的情绪状态评分整体低于对照组患者，对护理服务的满意度整体高于对照组患者。结论：临床上在对内科患者进行护理的过程中，在常规护理的基础之上加入健康教育护理方式不仅能够改善患者的情绪状态，同时对于患者护理满意度的提升也有着十分积极的意义。

简介：目的探讨学校-社区-医院紧密联合型护理实践教学模式在健康教育学中的实施与效果评价。方法在2007级护理本科生健康教育学实践教学中,实施校内实训、社区实践、医院见习三阶段教学法,采用综合评价方法了解教学效果。结果学生对教学总体安排、课程内容安排、校内实训及社区实践的满意度都达到95%以上。85.6%的学生认为提高了健康教育能力,80.2%认为提高了人际沟通能力,81.1%认为提高了分析思考能力,79.3%认为提高了团队精神与合作能力,31.5%认为提高了创新和科研能力。结论学校-社区-医院联合型护理实践教学模式有助于完善护理教学方法,全方位提高学生的能力。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：

简介：摘要：在骨科护理中，抗菌药物的使用至关重要，因为它们可以预防和治疗手术部位感染（SSI），这是骨科手术后常见的并发症之一。然而，不合理使用抗菌药物可能导致抗药性的增加、药物不良反应的发生以及医疗成本的上升。因此，确保抗菌药物的合理使用是骨科护理中的一个重要课题。

简介：【摘要】  成果导向教育广泛应用于高等工程教育改革，近年来逐步应用于医学教育改革。本文阐述了成果导向教育概念、实施步骤和特点，探讨深入推进有弹性、高水平、可持续的方法，为成果导向教育进一步应用于外科护理实习生教学改革与实践提供参考。

简介：摘要：随着我国的不断发展，由于教育是人才培养的重要保障，国家也对教育提出了更高的标准。同时，在现代教育理念的影响下，各种先进的教育模式和方法已经应用于实际教学，其中叙事教育以其独特的优势广泛运用于教学，护理教育也不例外。在此背景下，了解叙事教育在护理教育中的各类应用具有重要的现实意义。基于此，本文将以日常护理教学为切入点，探究叙事教育在护理教育中的各种应用，以期为相关的实践活动提供一定的参考与借鉴。

简介：目的：探究循证护理在儿科护理实践中的应用效果。方法：选择我院在2020年2月至2021年2月期间收治的患儿46例，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，各23例，观察组使用循证护理，对照组使用常规护理，对比两组患儿的住院时间、护理满意率。结果：对照组患儿住院时间（9.37±0.48）长于观察组（5.38±0.43），差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意率96.65%高于对照组65.22%，差异具有统计学意义（P<0.05）；结论：对儿科住院的患儿进行循证护理干预，可以促使患儿尽快康复，进而缩短住院时间，提升护理有效率。

简介：

简介：循证护理是20世纪90年代在循证医学思想的影响下应运而生的一种最新的护理观念,其核心是要求护理人员在临床实践中运用最新、最佳的科学证据对患者实施有效的护理,循证护理为临床护理实践中的决策提供可靠的科学依据。通过将循证护理运用到护理实践中,从传统的经验主义的护理模式向依据科学研究成果为基础的新型护理模式转变,以提高护理质量。

简介：【摘要】目的：对本科实习生的临床护理实践应用混合式教学模式，分析其对于实习生护理能力提升的积极作用。方法：抽取27名本科实习生纳入组内，依据教学法的不同分为观察组和对照组。观察组实施混合式教学，对照组仅实施传统教学模式，对比两组实习生在实习后的各项考核成绩。结果：经考核，观察组实习生的各项考核成绩明显优于对照组，P