简介:摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例,其中100例为分析组,100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教,参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组;差异有统计学意义(p<0.05)。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。
简介:【摘要】目的:探究血透患者管理与健康教育管理实践与体会。方法:抽取观察对象一共32例,均为在我院接受血液透析的患者。研究时间在2018年2月~2020年2月。将患者随机分为两组小组(观察组和对照组),干预措施有所不同,观察组为针对性健康教育管理,对照组为常规管理。观察对比护理前后两组患者的生活质量。结果:实施健康教育管理前,两组患者的生活质量评分差异不大(P>0.05),在健康教育后,观察组患者的生活质量评分与对照组相比,均要更优,并且两组相关数据进行统计学分析的结果均为P<0.05,差异显著。结论:对血液透析的患者,采取健康教育管理措施,可以及时帮助患者减轻不适,对于【关键词】:血透;管理;健康教育患者生活质量的改善也有重要意义,临床应用的效果较好,值得推广。
简介:【摘要】目的:研究心理护理在外科护理实践中的应用。方法:选取我院近一年(2018年6月至2019年6月期间我院收治的100例行外科手术患者为观察对象,并按照护理方式的差异将其分为两组:即对照组与观察组,每组50例。对照组所有患者均接受常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上加入心理护理干预,比较两组患者护理效果。结果:两组患者手术均获得成功,观察组护理良好率高于对照组(98.00%>80.00%),且临床依从率高于对照组(96.00%>74.00%),对比P<0.05,差异具有统计学意义。结论:心理护理应用于外科护理实践效果较好,且临床依从性较高,具有较高的应用价值。
简介:【摘要】目的: 探讨健康教育在高血压护理中的应用价值。 方法: 择取我院 2017.10 到 2019.07 时段内收治的高血压患者 78 例为研究对象,随机划分为参照组( n=39 )、试验组( n=39 )。即参照组使用常规护理干预,试验组使用常规护理 + 健康教育,对比患者血压水平、护理总依从率。 结果: 试验组舒张压和收缩压水平较低于参照组,数据间比较有意义( P < 0.05 )。参照组护理总依从率为 84.62% ,试验组为 97.44% ,数据间比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 于高血压患者中,施行健康教育为核心的护理干预,能够在有效控制血压水平的同时,提高护理总依从率,应引起重视。
简介:【摘要】目的:研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法:随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象,35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组,35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果:实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组(P
简介:摘要:目的:探析在儿科门诊护理中健康教育的应用效果。方法:本研究开展时间为2019年2月-2020年3月,便利选取该时间段内在我院儿科门诊接受诊疗的患儿共计80例作为主要分析对象,将所有的患儿按照1:1的比例分到对照组和观察组,两组分别有患儿40例。两组患儿接受不同方式的护理方法,分别是使用儿科门诊常规护理进行对照组患儿的护理工作,观察组则在常规护理的基础上实施健康教育。两组患儿接受不同方法护理后,对其临床情况进行观察和分析,并对相关数据进行记录,尤其是护理后患儿对健康知识的知晓率等数据要详细记录,同时将两组记录后的数据进行比较。结果:采用常规护理+健康教育的观察组和单纯常规护理的对照组,比较患儿对健康知识的知晓率,观察组相对较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿科门诊护理工作中,使用健康教育能够有效的促进患儿对健康知识的认知,同时对其生活质量的提高有着积极作用。