简介:摘要:本文探讨了一种使用标准化患者和治疗交流的创新方法来进行患者教学。这一策略是为基础护理课程的学生设计的。学生们被分成几个小组,他们被分配了一个患者教育主题,以提供给标准化的患者。学生和教职员工的反馈表明,他们对这一教学策略的反应是积极的。利用这种以学习者为中心的教学环境,在复杂的患者带教场景中促进治疗性交流,被发现对护理新手学生是有益的。
简介:摘要: 随着我国社会的发展,医务社会工作逐渐进入我们的生活中,成为一个职业。由于处于起步阶段,没有很明确的发展模式道路,仍然在发展探索阶段,所以研究医务社会工作发展模式的路径就有非常重要的意义,本论文中以南充市为例子,探究医务社会工作的发展现状以及模式,借鉴先进经验,建设成熟的医务社会工作部门。