简介：

简介：吕叔湘的汉语句段思想是关于汉语构句的语法单位结构、语法单位的层次关系、构句成分的语法功能以及句式间的逻辑联结的系统性语法理论。结合系统功能语法（SFG）的相关理念,文章对汉语句段的语法单位意义以及小段的形式和功能进行尝试性探讨,说明汉语句段和SFG中的小句在形式和意义上的相通性,同时,也指出二者的差异。

简介：论文摘要

简介：Langacker在建立认知语言学基础时，主张将修辞性语言（FigurativeLanguage）看作常态的语言，并提出“应把修辞性语言与直陈性语言（LiteralLanguage）放置在同一个连续统中研究”的理念。本文结合汉语修辞学界关注的语言现象，对以Langacker为主的语法学者有关修辞性语言的观点进行梳理、评述，揭示修辞性语言的本质，为汉语修辞研究提供理论借鉴。

简介：摘要诗歌是小学生在学习时必须接触的内容，教师在教学时要从学生的实际情况出发，让学生从基本的诗歌进行学习，这样可以促进课堂的效率提升，本文笔者就在教学实践基础上,从创设情理交融的教学情境、建立点面相结合的知识体系、建立互动交流的教学空间、开展开放灵活的教学活动等方面论述“立体化”策略在小学语文诗歌课堂教学之开展。

简介：［摘要］语言文字的博大精深是需要在不断地学习，经过知识的不断累积才可以领会的。学好语文是了解中国文化的基础，而语文教学的基础是从听说读写开始的，学好语文听说，才能有效地提高语文教学质量。

简介：摘要党中央提出“四个全面”战略布局。本文紧扣“全面从严治党”的总体要求，在多年党务工作实践中，积极探索党建工作新规律，发现新问题，提高新本领，对于开启新时代国有企业管党治党新征程，具有十分重要的现实意义。

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简介：摘要在小学中高年级段的语文教学中，阅读教学所占的教学比例是较大的，总体来说，可以将语文的阅读教学视为语文教学的核心，因为小学中高年级阶段对学生的阅读要求有所增强，具体表现在阅读的过程中，要求学生能够较为准确的理解与运用相关的语言文字，这也是语文教学区别与其它课程的根本特征。因此，要求学生在语文学习时，要把握好对语言文字的运用和理解，更好的提高学生的语文素养。本文就中高年级段的阅读教学中对语言文字的运用进行探究，希望能够更好的促进学生的发展。

简介：从符号学出发，怀揣对传媒研究的观照，就此，开始一段思维的旅行。符号是进行意义活动独一无二的方式，无论表达、传播，抑或解释。人之所以为人，正在于其无时无刻不在进行着的意义活动。传播学同样认为，人可以不传播，但不可能不表意。人的意义活动像影子一样，充斥着周遭的全部生活，悄无声息地佐证着每个个体的存在。符号，

简介：<正>中国训诂学研究会于1983年11月24—27日在扬州举行王念孙、王引之、段玉裁学术讨论会。殷孟伦、徐复、杨潜斋、周祖谟、胡厚宣等来自全国各地的专家、学者和新闻出版界人士150余人与会。共有论文77篇。叶圣陶专门为这次讨论会题词。与会者还应邀参加了王氏父子纪念馆揭幕典礼。