首页 > 《复印报刊资料：语言文字学》 > 2018年11期 > “亲子同诵”与小学高年段语文阅读教学整合的实践和研究

“亲子同诵”与小学高年段语文阅读教学整合的实践和研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rj8x2pryd0/3271058

作者林伟香

机构地区林伟香

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年11期

关键词 &ldquo 亲子同诵&rdquo 小学教育阅读教学

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林伟香. 亲子同诵”与小学高年段语文阅读教学整合的实践和研究.语言学,2018-12.
2曹静. 小学语文高年段阅读教学有效策略研究.教育学,2020-05.
3曾金霞. 小学语文高年段阅读教学策略研究.教育学,2021-09.
4郑婷艳. 小学语文高年段阅读教学的提问策略研究.教育学,2022-07.
5刘强. 小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践.教育学,2021-06.
6陈瑶. 小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践.教育学,2021-05.
7张家华. 小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践.教育学,2023-01.
8李溪. 小学高年段语文阅读教学的策略探讨.,2022-06.
9王琦. 小学高年段语文阅读教学中的个性化思考与实践.历史学,2018-07.
10刘胜礼. 小学语文高年段阅读教学中预习的策略研究.教育学,2021-03.

来源期刊

复印报刊资料：语言文字学

复印报刊资料：语言文字学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

&ldquo 亲子同诵&rdquo 小学教育阅读教学

返回顶部