简介：近年来,大学英语教学中学生思辨性写作能力的培养已为国内外语界人士所关注。能力(思辨性写作能力)的发展源于具体的教学过程之中。基于任务型教学法为载体的“英语思辨性写作能力培养之五任务”课堂教学模式,试图将抽象的教学理念、理论转化为具体的、可操作的课堂教学实践,能将思辨性写作能力培养更好地落实到具体的写作教学实践环节之中。成功的教学模式,不仅能培养出优秀的英语语言者,而且还能培养出一个独立的“思辨者”。

简介：教育研究中的实证问题在于实证技术化与学术的反实证性以及自身否认价值关涉的方法论缺陷；教育研究中思辨问题则形式化、庸俗化，缺乏思辨的矛盾、激情和魅力。其共性问题在于对教育实践问题的漠视，其出路在于研究者方法论的开放与创新。

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简介：民办高校家族化管理现象由来已久。在我国民办高校相继进入权力交接更替时期,这种现象更加引人关注,持否定观点者居多。辩证地看,民办高校家族化管理与家族化民办高校是两个不同的概念,也不是一种落后、封闭的管理模式,其之所以在完全意义的家族化民办高校极少的中国出现,是由家庭化管理的本质属性及目前我国民办高校所处的发展阶段决定的。从长远来看,民办高校家族化管理模式将会吸纳现代大学制度的精髓,朝着专业化管理目标迈进。

简介：是一个事俱按史的严格的历史剧.同以住历史剧不同的是:它突破了以往历史剧"奸臣误国论"的旧套,在抨击奸臣的同时,也追究了君主的历史责任,并对"忠臣"的行为进行了检讨和反思.不惟如此,作品对人生价值、历史发展进行的理性思索极具哲理性和思辨性,反映出作者的思想已经超越了一朝一代的狭隘范围,上升到了对社会制度和为之服务的意识形态--宋明儒学的怀疑和批判.

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简介：接受性学习作为学生的主要学习方式，由来巳久。但是它在不同的时期有不同的表现形式和作用。本文对接受性学习的历史演变进行了考察，以求对接受性学习有一个客观、全面的认识。

简介：摘要前置性学习，是一种比较好的学习方式。包含着非常多的内容，是能够很好的培养学生的自主学习能力。当然，一味的照搬或者模仿，并不一定能达到良好的效果，这些都需要长久的积淀。下面是以我对于前置性学习课堂听课的一些感受，以及将前置性学习应用到教学的一些反馈。

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简介：课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

简介：数学研究性学习,是当前基础教育改革在数学教育方面的一个亟待解决的十分重要的问题.本文作了实例研究,从两个不同的角度作了如何构想数学问题,如何提出问题并引导学生进行研究性学习的探究.

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简介：研究性学习正成为人们关注的热点.本文通过考察在教学中开展研究性学习的必要性、研究性学习的内涵和在研究性学习中存在的种种问题及其应对对策,认为研究性学习是一种积极的学习方式,研究性学习既有历史的继承性又有时代的发展性,研究性学习课程具有长久的价值,这门课程应当定位于国家宏观控制、学校具体开发、学生自主选择.

简介：小学语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯，掌握语文学习的方法，引导学生主动进行探究性学习，才能最终引导学生自行读书。应当尊重学生的个体差异，通过各种形式，让他们读懂课文，从而培养其自主探究能力。让学生逐步学会读书，从“会学”到“善学”。

简介：要想学生开展合作学习要帮学生形成角色认知，这样既有利于促进学生合作意识的形成，又有利于形成合作技巧。合作目标是进行小组合作的出发点和归宿。教师对教学活动的精心设计是引发学生合作的内在需求，能否进行有效合作的关键。教师在设计教学活动时，既要考虑到学生原有的认知水平和思维特点，还要从学生的角度对学习中可能出现的情况作全面、准确的分析。关键词有效；开展；合作；学习

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简介：人的认知水平与其思辨能力具有关联性.在综合英语课堂上,教师在教学的不同阶段,根据认知层级的发展轨迹,向学生提出不同认知层级的问题,进而培养学生的思辨能力.