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激发兴趣，调动学习主动性

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摘要课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

DOI 2d3gnz2m49/1263467

作者胡志强

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2013年4期

关键词激趣个性思维综合能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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