简介: 【摘 要】诗歌是高中语文教学中的一个重要部分,具有巧妙的构思、凝练含蓄的语言、丰富情感的意蕴,体现了诗人的观点和智慧。随着新课改的不断深入,高中语文诗歌教学也受到了更高的重视。诗歌是一种独特的载体,蕴含着丰富的民族情感和民族文化,对于高中生语文能力素质和素养的提升意义深远。不过,由于当前高中学习压力大,在诗歌教学当中,对于文本解读存在不足。對此,本文分析了高中语文诗歌教学中文本解读的概况,探讨了文本细读的意义,进而对其实践策略进行研究。
简介: 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.只有在对话中,教师与学生,学生与学生,学生与文本,才能产生情感的交流、思想的碰撞,才能让课堂成为师生人生中一段美好的经历.随着课程改革的深入,我们的语文课正发生着可喜的变化:教师能注重激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习;学生在老师的指导下能自主选择学习内容、学习方式和学习方法、学得主动;教学不再囿于课堂,做到由课内向课外延伸.但也有一些教师对新课标阅读教学理解有误,实际教学中步入了误区.笔者前不久观摩过一堂的公开课.教者借助多媒体把中三顾茅庐的故事呈现在学生面前,把课堂中要提的问题一一列在屏幕上,学生先欣赏故事,然后思考屏幕上的问题,接着就左一个讨论,右一个交流.看似热闹的一节课下来,学生竞没有捧起书本读一次.大多数学生虽能人云亦云,但终究语言苍白.这实在是对新课标阅读教学的一种误解.……