简介：<正>关于高考古代诗歌鉴赏,《考试大纲》明确要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层次为E级。作为主观题中要的考查项目,如何根据高考古代诗歌鉴赏的题干意

简介：

简介：＂四维度＂会计文化量表模型包含＂精神文明建设意识＂、＂制度意识＂、＂人本意识＂和＂物质保障意识＂4个维度共12个子项目,采用Licket_5点法进行评分。在研究工具的选择上,则采用PPS抽样法,通过抽样一定数量不同组织形式的企业作为本设计系统研究案例的样本,并统一用＂满意度＂为衡量标准进行统计分析。从抽样分析结果看：1）决策层或管理层对企业文化的漠视还具有一定的普遍性;2）企业应该培育一支高素质的会计队伍;3）管理层在用人和构建学习型组织方面有待改善的空间较大;4）企业普遍在物质保障方面做得相对较好。

简介：师范生的有效培养对高校的发展及人才培养至关重要,是实现与基础教育学校间互融和缩短师范生进入职业期适应期的前提.立足于有效教学理念的指导,提出了有效教师应具备的素养反推师范生应培养的四维度素养,即品质、文化、技能、意识;依托微格教学实践进行师范生素养的培养,从而实现师范生向有效教师的转变.

简介：摘要：在初中化学教学过程中，很多学生上课很认真听讲，但是课后练习完成情况不佳，特别是学生利用化学知识解决实际问题的能力欠缺，究其原因，在于平时课堂中教师填鸭式教学、学生被动接受知识，学生没有从本质上理解知识的产生过程，对知识的理解还停留在机械记忆层面，属于浅层学习。浅层学习不利于学生对知识的迁移应用、不利于学生化学观念、科学思维等核心素养的形成。

简介：

简介：摘要教育工作德育为首，提升德育工作者的专业素养是关键。在顺德区均安镇全面推行“教育学区共同体”的教育策略下，建立以东部片区教育共同体协同发展为突破口，以德育队伍层级构建为落脚点，以基于发展的培训为抓手，以考评激励为对策，初步构建了“四维度，两层级，纵向拓展”学区德育队伍建设模式，并取得丰硕的成果。

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上提出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。劳动作为中华民族的传统美德，在当今社会仍然具有重大的时代价值，培育大学生劳动精神具有重要意义。本文以鲁东大学农学院为例，尝试探索从目标导引、文化传承、载体创新、实践铸就等四维度着手，培养学生劳动精神，引领青年学生树立正确的劳动价值观。

简介：摘要：人才是第一资源，创新是第一动力，中华民族要跻身世界民族之林，就需要不断创新，推出新的理论、方法、发明成果。校园文化作为学校教育机制中的重要一环，兼具了丰富的育人功能。高中阶段是学生塑造创新意识、积累创新知识、形成创新能力的关键时期。因此，探索校园文化视域下“四维度，二融通”高中生创新素养培育，成为了当代教育学者的重要研究课题。

简介：摘要：读后续写是高考改革后英语试卷中的新题型，是一种将阅读和写作紧密结合的考查方式，旨在考查学生的综合语言运用能力。课堂是培养学生核心素养的主阵地。本文基于新课标对核心素养的要求，结合教学实际案例，研究如何有效地将读后续写应用于课堂教学中。

简介：目前,关系营销应用在房地产评估业的研究处于空白状态;本文阐明了关系营销的含义和特征,从4P角度提出了房地产评估业营销存在的问题,分析了关系营销在房地产评估业的营销实施中的重要性.从责任构建,价值传递,文化构建,情感交互四个角度构建了关系营销的四维度模型;以该模型为基础,从评估人员的责任构建、报告质量的价值传递、评估企业的文化建设、客户员工的情感交互四个方面提出了房地产评估企业的营销创新亮点.

简介：    摘要:古诗词是初中语文学习的一个重点也是一个难点，在语文核心素养下，从作者时代、身世、生平、情感四维度教学策略去解读古诗词，从四维度去设计教学过程，能有效的提高初中古诗词教学的课堂效率，大大提高初中生品读赏析古诗词的能力。

简介：《管子·牧民》提出“礼义廉耻,国之四维”,是先秦时期治国理论的总结和经典表述,于中国治国文化中影响深远。阐述了“礼”“义”“廉”“耻”四者的内涵,认为它们分别具有深刻的时代内涵,是那个时代治国文化的结晶。通过分析指出,“礼”被塑造为社会规则,但同时也是人性需求,是外在规则与内在修养的结合;“义”的出现有时代性,是对礼的有益补充;“廉”则强调对于高节的坚守;“耻”是道德的底线。从中既能看出《管子》对治国理论的维度设计,同时也能对今天的价值观与道德建设提供借鉴。

简介：根据中国互联网协会的一项调查显示,我国手机用户深受垃圾短信的困扰,其中有6.25%的用户一周内收到的垃圾短信数竟多于40条。这项调查显示,在全国总共4721名受调查的用户中,有35%的人每周收到5至10条垃圾短信,有15%的人每周收到10至20条。调查问卷表明,每位手机用户平均每周收到至少8条垃圾短信。

简介：社会反应的各种描述型模型试图明确用以定义和区别不同的社会影响类型的概念维度.基于以往的理论,本文介绍了一种新的理论模型--社会反应四维模型,并且证实:在一个独立的模型中,要想解释诸如从众、少数派的影响、服从、传染、独立、反从众等社会影响现象,有4个维度是必需具备的.此外,该模型还发现以往的研究未曾揭示的5种潜在的社会影响类型.这些新类型显示出未来研究的方向及发展趋势.

简介：摘要：学力，是促进学生核心素养形成，提高学生终身自主学习、自主发展的能力。学力培养需要从“知识建构、思维发展、能力迁移、品质形成”四方面促进其“内求”与“外烁”的共同发展。

简介：摘要在新课标的前提和基础上，我们发现在我们的课堂实践教学中，高中英语的课堂评价显得越来越乏力，不论是评价语言的艺术性还是有效性，都显得贫乏、苍白与无力。针对这些问题，我们积极提倡英语课堂教学中的激励性评价，即采用激励性评语、激励性动作,激励性活动设置，使被评价者产生积极向上的欲望和动力、不断健康发展并最终获得成功的一种评价手段，以此诱发学生的学习动力,激发学生的学习兴趣。具体分四个层面评价前提、评价主体、评价标准和评价语言来进行；通过用心倾听、细心引导、分层多维以及扼要艺术这几个方面的改善和探索，来提高课堂教学评价的有效性，提高学生的主动参与性，在不断的学习与探究中，找到英语学习的喜悦感，尝试“高峰体验”，最终提高学生英语学习的积极性，促进其能力的发展。

简介：

简介：去年，我认真听了市教育局教研室田铁锁主任关于《生“自”师“导”七步程序教学法》的讲话后，又充分搜集了社郎口中学的相关材料，结合国内外先进的科学教育理论，经过比较充分的准备，进行了教改试验，取得了一些积极有益的成果。我将这种教学方法初步定为“四维立体促进法”，这里的“四维”分别指教师、

简介：开学刚刚踏入这所中学的大门,我的心里充满了不甘,就因为几分之差,我不能读重点学校,正在我心灰意懒的时候,父母却告诉我,要让我到这个管理严、环境好的地方来读书。用他们的话来说是镀金。这个消息着实令我诧异了好久,甚至怀疑自己是不是产生了幻觉。把一次班梦中的话当成了现实。