简介：摘要：本文旨在探讨核心素养对初中学生数学计算能力的有效培养，并从理论与实践相结合的角度进行分析。首先，通过文献综述，归纳出了核心素养与数学计算能力之间的内在联系，明确了核心素养在数学学习中的重要作用。其次，通过问卷调查和实地观察的方式，深入了解了当前初中学生数学计算能力的现状及存在的问题。接着，从教师、学生和家长三个角度出发，提出了相应的培养策略和方法。最后，结合现有研究成果，对培养初中学生数学计算能力的有效途径进行了总结和展望。

简介：【摘要】目的：评价CT增强扫描检查患者开展人文关怀护理干预的效果及满意度。方法：调查时间为2022年12月~2023年12月，以我院接受CT增强扫描检查的患者为观察对象，统计出70例按照1:1比例分组，对照组行常规护理，观察组开展人文关怀护理，对比两组患者的护理满意度和心态变化。结果：观察组患者获得的护理总满意度明显比对照组高，差异有统计意义(P<0.05)；护理前的心态评分差异无意义，护理后分值显著下降，观察组患者的焦虑和抑郁评分显著比对照组低，统计差异有意义(P<0.05)。结论：患者行CT增强扫描检查时开展人文关怀护理能显著提高检查效果和服务质量，确保患者安心、舒适的配合检查，值得临床采纳。

简介：【摘要】目的：分析结构化心理护理联合规范化肠道准备在增强CT扫描中的应用效果。方法：采用随机数表法将本院64例增强CT扫描患者分为对照组和观察组，分别予以常规护理和结构化心理护理联合规范化肠道准备干预，对比组间干预效果。结果：观察组干预后HAMA、HAMD评分与不良反应总发生率低于对照组，增强CT扫描成功率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：在增强CT扫描中实施结构化心理护理联合规范化肠道准备，可改善患者不良心理状态，减少不良反应，提高增强CT扫描成功率。

简介：摘要:高中阶段开设的物理学科知识属于理科类，其与其他学科相比较难度较大，主要表现在物理学科知识中概念知识和公式内容较多较繁杂，一旦学生在学习中未能充分掌握此知识点，则会加大学生学习难度，时间一长，学生学习信心会受到影响。因此，高中物理教师在实际的教学中应该创设教学情境，让学生在情境中感受知识、吸收知识、掌握知识，从而提高学习成效，调动学习动力。

简介：摘要:新课改政策就是要求教师在实际的教学中遵循“立德树人”教学观念，对学生综合素养进行培养和提升。对于高中生来讲，以往是以学习成绩为主，教师通过各种方式进行教学，学生通过各种途径掌握知识。而高中阶段开展的物理学科知识，需要通过实验来了解知识、掌握知识、巩固知识。因此在新课改政策下，试卷的出题方向、分值比例都发生了变化。因此，高中物理教师需要深入了解课改要求，有方向、有目标的进行教学，进而构建高效的实验教学课堂，提升教学成效，为学生高考助力。

简介：摘要：目的：分析、研究扁桃体切除术患者辅以主动护理对其术后疼痛的影响。方法：纳入80例扁桃体切除手术患者研究，均于2022年3~7月入院就诊，依据简单分样法分组，等分为2组，常规组采取一般护理，基于此基础，观察组采取主动护理，比较效果，如疼痛评分、术后并发症等。结果：①疼痛评分（VAS）：观察组术后3hVAS评分与常规组比低（P＜0.05）；②术后并发症、疼痛持续时间：在术后并发症、疼痛持续时间方面，观察组表现出更低水平，与常规组比（P＜0.05）。结论：扁桃体切除术患者辅以主动护理可舒缓术后疼痛，规避相关并发症，值得推广。

简介：摘要：目的：探究综合性护理干预针对突发性耳聋伴耳鸣患者的影响效果，主要观察患者的不良情绪变化；方法：本次研究一共选取50例突发性耳聋伴耳鸣患者，资料显示所有患者的问诊时间均在2020年，将其分为两个小组，分别以研究组与对照组进行命名，对照组患者接受临床常规护理，给予研究组患者综合护理干预，以两组患者护理后的SAS与SDS评分为观察指标，同时还需要评定两组患者在护理后的听力损伤情况，借助P值、0.05的大小关系来判断数据是否存在着统计学意义；结果：根据数据来看，研究组患者在护理后的SAS与SDS评分都是要低于对照组的，研究组中患者的听力损伤各程度人数都是要少于对照组的，其中两组数据的P值均要小于0.05；结论：对于突发性耳聋伴耳鸣患者来说，将综合性护理干预应用于其临床治疗中可大大降低消极情绪为患者带来的痛苦，同时还能够保护患者的听力不受进一步的损伤，此种模式的临床应用价值还是比较大的，值得推广。

简介：摘要：目的：探究延续性护理在喉癌患者术后护理中的应用效果，主要观察其生存质量与心理状态的变化；方法：从我院2020年6月——2021年6月收治的喉癌患者中抽取30例，随机抽取其中一半的患者纳入对照组，剩余患者纳入实验组中，对照组患者接受常规术后护理，在常规护理基础上为实验组患者提供延续性护理服务，对比两个小组的生存质量评分与SAS、SDS评分，借助P值与0.05的大小关系来判断数据差异是否显著；结果：数据表明，在选定的四项基本生存质量指标中，实验组的评分都是要高于对照组的，而SAS与SDS评分则是要低于对照组，其中P值均小于0.05；结论：对于喉癌术后患者来说，接受延续性护理可有效提高生存质量，还可在一定程度上缓解消极情绪为患者带来的痛苦，相比于常规术后护理具有一定优越性，希望医护人员在未来能够更加重视癌症患者的离院情况，给予他们更多的关爱。

简介：【摘要】目的：对于通过鼻内窥镜手术治疗鼻窦炎鼻息肉的患者，探究优质护理的临床应用效果方法：本次研究从2020年3月到2021年3月期间内在本院接受鼻内窥镜手术治疗的鼻窦炎鼻息肉患者中，选取72例患者作为观察对象，采用随机表法将患者分成2组，一组为对照组，一组为实验组。两组患者均为36例。对照组患者采用常规护理进行干预，实验组患者则采用优质护理进行干预，比较两组患者在不同的护理方法下的并发症发生情况以及对护理人员工作的满意程度。结果：护理后，实验组患者的并发症发生率明显低于对照组患者，比较差异具有统计学意义（P＜0.05），并且实验组患者的护理满意度明显高于对照组，对比差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：鼻窦炎鼻息肉患者在经过鼻内窥镜手术治疗的过程中，采取优质护理方法，可以显著提高患者的护理满意度，减少并发症的发生，其临床效果较为显著，值得在护理工作中推广和应用。

简介：摘要：目的：探究人性化护理在中耳炎患者临床护理中的应用效果；方法：从我院2020年所收治的中耳炎患者中抽取50例，随机抽取其中一半的患者纳入常规组当中，剩余患者纳入实验组中，常规组患者接受常规护理，按照本次研究选择的模式给予实验组患者人性化护理干预，对比两个小组在护理后的康复效果，借助调查问卷来了解护理满意评分，通过对比P与0.05的大小来判断数据差异是否显著；结果：数据表明，实验组患者在护理后对各项护理工作的评分都是要高于常规组的，同时实验组中患者的康复情况要明显优于常规组，其中P值均小于0.05；结论：给予中耳炎患者人性化护理干预可有效提高治疗有效率，同时对于优化临床护理口碑具有积极意义，此种护理模式值得在临床治疗中进一步推广。

简介：摘要：目的：研究心理护理在小儿扁桃体手术中的应用效果。方法：从笔者所在医院收治的需行扁桃体手术的患儿中选择60例作为研究对象，资料显示所有患儿的问诊时间均在2020年5月——2021年5月之间，根据入院顺序对患儿进行编号，然后借助随机数表的方法进行分组，分别命名为对照组、实验组，每组人数相等均为30例患儿。对照组患儿接受常规护理，在此基础上给予实验组患儿心理护理干预，对比两个小组患儿的护理效果。结果：在选择的时间指标中，实验组中患儿的平均呼吸恢复时间、睁眼时间与住院时间等都是要明显短于对照组的，差异均存在统计学意义(P＜0.05)；结论：心理护理对于小儿扁桃体术后患者的康复具有积极意义，可在一定程度上降低消极情绪为患儿带来的痛苦，同时还能够有效缩短各项指标恢复时间，间接降低了治疗成本，心理护理的临床应用价值还是比较大的，值得推广。

简介：【摘要】目的 对耳鼻咽喉科头颈外科手术后感染相关影响因素进行分析及探讨。方法 于本院耳鼻咽喉科头颈外科收治的手术患者中筛选100例纳入本次研究，入组对象收集时间为2019年1月—2020年1月，依据是否发生感染进行分组，感染患者纳入观察组，未感染患者纳入对照组，分析患者手术资料，分析术后感染相关影响因素。结果 本次研究术后感染率为20.00%； 观察组手术时间长于对照组，术中输血、住院时间≥5d及抗生素不合理利用例数均高于对照组（P＜0.05）。结论 提升医护人员综合素养，确保规范操作提升手术效率，合理使用抗生素药物，可显著降低耳鼻咽喉科头颈外科手术术后感染发生率，有利于巩固手术治疗效果，应用价值显著值得推广及应用。

简介：现行的语文人教版实验教材以单元主题建构模式组合课例篇目,因此,教师进行单元教学时,要首先理清专题脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。但当我们冷静审视当前的课堂教学,经常会发现一线教师教的是新教材,在教学方法上还是采用“分析式”“问答式”,在教学过程中只着眼于篇的教学,每节课的教学大都“各自为政”,实现一课书的教学目标即可,没有一个宏观的整组立体式三维目标,

简介：语法教学作为高中英语教学的一个重要教学内容,在传统语法教学中,多是按照先讲解规则,后练习的形式展开的,且多借助判断性选择题来巩固检测知识,久而久之,学生对语法学习也就失去了兴趣,在很大程度上影响着高中英语的教学有效性。故文章以情境教学法在高中英语语法教学中的应用作一简要分析。

简介：该研究利用非下采样Contourlet变换的平移不变性和多方向选择性，考虑变换域内子带系数尺度间和尺度内的双重相关性，自适应地调节双变量模型下子带系数的收缩量，使子带系数的收缩量与子带含有图像细节内容的多少成比例．仿真结果表明，与仅考虑子带系数尺度间相关性的去噪算法相比，该算法在去除噪声的同时能有效保持原图像中的细节和纹理信息，改善恢复图像的主观视觉效果，提高恢复图像的PSNR值．