简介：摘要：本文旨在探讨核心素养对初中学生数学计算能力的有效培养，并从理论与实践相结合的角度进行分析。首先，通过文献综述，归纳出了核心素养与数学计算能力之间的内在联系，明确了核心素养在数学学习中的重要作用。其次，通过问卷调查和实地观察的方式，深入了解了当前初中学生数学计算能力的现状及存在的问题。接着，从教师、学生和家长三个角度出发，提出了相应的培养策略和方法。最后，结合现有研究成果，对培养初中学生数学计算能力的有效途径进行了总结和展望。

简介：摘要:高中阶段开设的物理学科知识属于理科类，其与其他学科相比较难度较大，主要表现在物理学科知识中概念知识和公式内容较多较繁杂，一旦学生在学习中未能充分掌握此知识点，则会加大学生学习难度，时间一长，学生学习信心会受到影响。因此，高中物理教师在实际的教学中应该创设教学情境，让学生在情境中感受知识、吸收知识、掌握知识，从而提高学习成效，调动学习动力。

简介：摘要:新课改政策就是要求教师在实际的教学中遵循“立德树人”教学观念，对学生综合素养进行培养和提升。对于高中生来讲，以往是以学习成绩为主，教师通过各种方式进行教学，学生通过各种途径掌握知识。而高中阶段开展的物理学科知识，需要通过实验来了解知识、掌握知识、巩固知识。因此在新课改政策下，试卷的出题方向、分值比例都发生了变化。因此，高中物理教师需要深入了解课改要求，有方向、有目标的进行教学，进而构建高效的实验教学课堂，提升教学成效，为学生高考助力。

简介：现行的语文人教版实验教材以单元主题建构模式组合课例篇目,因此,教师进行单元教学时,要首先理清专题脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。但当我们冷静审视当前的课堂教学,经常会发现一线教师教的是新教材,在教学方法上还是采用“分析式”“问答式”,在教学过程中只着眼于篇的教学,每节课的教学大都“各自为政”,实现一课书的教学目标即可,没有一个宏观的整组立体式三维目标,

简介：语法教学作为高中英语教学的一个重要教学内容,在传统语法教学中,多是按照先讲解规则,后练习的形式展开的,且多借助判断性选择题来巩固检测知识,久而久之,学生对语法学习也就失去了兴趣,在很大程度上影响着高中英语的教学有效性。故文章以情境教学法在高中英语语法教学中的应用作一简要分析。

简介：该研究利用非下采样Contourlet变换的平移不变性和多方向选择性，考虑变换域内子带系数尺度间和尺度内的双重相关性，自适应地调节双变量模型下子带系数的收缩量，使子带系数的收缩量与子带含有图像细节内容的多少成比例．仿真结果表明，与仅考虑子带系数尺度间相关性的去噪算法相比，该算法在去除噪声的同时能有效保持原图像中的细节和纹理信息，改善恢复图像的主观视觉效果，提高恢复图像的PSNR值．