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简介：摘要目的观察按摩足三里解除全麻术后尿潴留的疗效。方法采取随机分组分为对照组和实验组将患者分为两组。结果差异有统计学意义(P＜0.05)。结论全麻术后尿潴留的患者采取按摩足三里配合常规护理解决尿潴留，取得满意疗效。

简介：摘要：目的：分析核磁共振诊断技术在膝关节隐匿性骨折诊断中的应用效果。方法：试验选取2022年1月~2023年12月到我院就诊的疑似膝关节隐匿性骨折患者89例展开试验分析，将后续临床诊断结果作为依据，分别对患者实施X线检查、核磁共振检查，据此获取两种技术检查结果，计算诊断效能，完成组间对比分析。结果：核磁共振诊断准确率、灵敏度、特异度均高于的常规X线检查，且差异显著，P＜0.05。结论：在膝关节隐匿性骨折诊断中，核磁共振诊断技术的应用可提升诊断效能，为后续临床治疗提供更充分且可靠的参考依据，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨丙种球蛋白结合阿司匹林治疗小儿川崎病的临床疗效及安全性。方法：选择2020年1月至2020年12月期间本院收治的30例小儿川崎病者，均采用丙种球蛋白结合阿司匹林治疗，观察并分析治疗效果。结果：30例患儿中，发热消退时间、黏膜充血消退时间、颈淋巴结消退时间、手足肿胀消退时间分别为（7.21±1.32）d、（5.51±0.20）d、（4.62±0.21）d、（3.52±1.63）d；治疗总有效率为100.00%。结论：上述两种药物联合使用能迅速改善小儿川崎病者临床症状，具有极高的临床应用价值。

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简介：【摘要】目的：分析"全院一张床"管理模式下加强护士全科培训的效果。方法：选择2023年1月~6月期间在岗的35名护士，设为对照组，予以常规全科培训；选择2023年7月~12月期间在岗的35名护士，设为研究组，在"全院一张床"管理模式下加强护士全科培训。对比两组的临床护理质量评分和综合能力评分。结果：研究组的各项护理质量评分和综合能力评分均比对照组高，P＜0.05。结论：实行“全院一张床"管理模式的护士全科培训中可以切实提高护士的综合能力及临床护理质量。

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简介：【摘要】目的：分析与研究骨科护理教学管理中的应用观察效果。方法：选取我院2022年12月-2023年12月的52名骨科护理学生为研究对象，将全部学生分为常规组（n=26）与观察组（n=26）。对常规组学生采用常规教学管理方式，对观察组学生采用PBL、情景模拟教学法，具体的观察指标为理论和实践能力评分、学生自我导向学习能力评分。结果：观察组护生人际关系技能、学习行为、学习意识、学习策略等方面提升情况相对更明显（p＜0.05）。结论：在骨科护理教学管理进程中，利用PBL教学法、情境教学法的方式，基本作用就是使得学生的理论和实践能力随之提高，还可以切实提升学生自我导向学习能力，达到良好的教育管理效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：评价PAD课堂在护理教学中的应用效果。方法：选择2023年2月到8月期间接受护理教学的40例护生，设为对照组，采取传统教学法；选择2023年9月到2024年3月期间接受护理教学的40例护生，设为研究组，采取PAD课堂教学法。对比两组的理论考试成绩和实践考试成绩、教学满意率。结果：研究组的理论考试成绩和实践考试成绩比对照组理想，教学满意率（100%）比对照组（82.5%）高，P＜0.05。结论：在护理教学中应用PAD课堂教学法可以全面提高护生的考试成绩和教学满意度。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究骨科护理带教中运用PDCA循环系统的临床效果。方法：选择48例骨科实习生为研究对象，随机分为两组，其中对照组行常规带教，而观察组则运用PDCA循环系统模式带教，比较两组带教效果。结果：观察组的理论知识和操作技能评分高于对照组（P

简介：摘要利伐沙班因口服方便、起效迅速、与药物相互作用少、不受食物影响、无需监测以及固定剂量使用等优点已广泛用于预防和治疗成人深静脉血栓形成及肺栓塞，然而在儿童患者中使用仍存在争议。利伐沙班EINSTEIN-Jr临床试验及国内外临床案例数据证实了其用于儿童静脉血栓栓塞的安全有效性。因此，利伐沙班可考虑替代标准抗凝方案治疗儿童静脉血栓栓塞。现就利伐沙班在儿童血栓栓塞性疾病的应用进展进行综述。

简介：【摘要】目的：观察参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用价值。方法：我院创伤骨科接收实习护生抽取60名，其中30名安排传统带教设为对照组，另外30名安排参与式教学模式设为观察组，对两组教学效果比较。结果：两组带教效果相比，观察组教学质量更高，实习生对带教工作满意度更高（P<0.05）。结论：创伤骨科为实习护生的护理带教工作中，开展参与式教学，可以明显提高教学质量，提升实习生对带教的满意度，可于临床带教工作中推广。

简介：摘要：目的：分析脑小血管病所致认知功能障碍的临床治疗方法及实施效果。方法：80例认知功能障碍患者随机分对照和观察组，对照组40例行常规对症治疗，观察组40例在对照组基础上联合尼莫地平、奥拉西坦治疗。结果：治疗后观察组MoCA、MMSE以及ADL评分，生存质量各项指标评分以及治疗满意度更高（P

简介：【摘要】目的：对创伤性骨折患者术后采用针对性心理护理的实际干预作用、对恢复效果产生的影响进行研究。方法：抽取我院2020年10月—2022年10月期间，收治的82例创伤性骨折患者，将全部患者随机分为常规组（n=41）与研究组（n=41）。常规组则采用基础护理干预方式，研究组患者则利用针对性心理护理干预手段，对两组患者的不良心理状态变化情况、临床指标恢复情况展开对比。结果：护理后，研究组患者的不良心理状态改善情况更加突出，优于常规组（p＜0.05）。研究组患者的术后各项指标恢复时间明显更短，优于常规组（p＜0.05）。结论：对创伤性骨折患者来说，采用针对性心理护理干预的措施，发挥的基本效用则是使得患者的住院时间、术后恢复时间明显缩短，还可以改善其抑郁、焦虑负面情绪，具有相对较高的推广价值。

简介：【摘要】目的：观察分析责任制整体护理对股骨粗隆间骨折术后患者的应用效果以及VAS评分情况。方法：选择的观察对象均是到本院实施股骨粗隆间骨折患者，全部患者均采取手术治疗，研究时间段2022年2月至2023年12月，选择总数共为50例，采取随机数字法，将50例患者划分为例数相等的两组，即整体组和常规组，各为25例。常规组患者采取常规护理，整体组患者采取责任制整体护理，比较分析两组术后VAS评分、髋关节功能、患者满意度评分。结果：和常规组比较，整体组患者VAS评分更低，髋关节功能评分和患者满意度评分均明显更高，组间差异显著，P均＜0.05。结论：对实施手术治疗的股骨粗隆间骨折患者，术后施予责任制整体护理，可有效改善患者髋关节活动情况，减轻疼痛，效果满意，临床应用推广价值高。