简介：

简介：摘要:初中语文这门学科是初中阶段学生必须掌握的一门学科。语文这门课程是一个思想性比较强的学科，在语文教学中培养学生的创新思维，可以让学生在语文的学习去更好的去表达自己的想法和见解。所以,在语文课堂的学习过程中,老师要改变传统的语文教学方式,让学生越来越喜欢去学习语文这门学科。因此,本文意在探讨初中语文教学中学生创新思维的培养。

简介：　　 摘 要：随着素质教育的积极开展与深入，很多学校已经从教学模式的改变入手，把核心素养的意识融入了课堂教学之中。小学语文教学因其广泛的实践应用性，对于学生健康人格的养成、思想品德的塑造、人文精神的培养等方面，都具有重要的促进作用。因此，语文教师要在小学语文阅读教学中始终贯穿核心素养理念，积极探索小学语文阅读教学的策略，从而提高教学质量，培养学生的综合素质。

简介：摘要：随着新课改的逐步深化，我国教育更为注重培养学生的语文综合学习能力，即不仅要让学生掌握知识，更应注重培养他们的独立学习能力。本文中的生本理念，以学生为中心，开展相应的语文授课，真正将生本理念运用到教学的方方面面，促进学生语文学习能力的提升。在本文的具体教学实践中，教师注重从实践教学、翻转课堂教学以及游戏教学三个角度，开展小学语文教学，旨在提升学生的语文学习能力，增强小学语文教学的有效性。

简介：摘要：为确保有效减轻九年义务教育阶段学生在校过重学习负担问题和家长校外家教培训等负担，国家先后出台完善了义务教育"双减"系列政策。双减”背景下的作业改革以提高作业质量为目标。中小学语文的作业学习都始终应以训练学生所学基本理论知识能力训练为主要工作基础，突出学习内容的实践，突出学习内容趣味性，突出教学内容实践性，突出课程学习目的层次性，培育并提高每位学生文化核心素养，增强及激发每个学生的动手与解决日常生活问题活动等的各项基本应用能力，注重将课堂文化教学环节与每个学生及其自身学生的课外生活紧密联系， 实现作业的全面育人功能。

简介：摘要：古诗词教学是我国当今教育部门的重点关注对象，对于传承我国优秀传统文化，培养学生核心素养发挥着不可替代的作用。以古诗词教学为例，如何将情境教学融入其中，提高学生情感体验的共情能力，更加身临其境的感受古诗词的魅力，对此进行了深入研究。关键词：小学语文；情境教学；古诗词教学；方法探究

简介：摘要语文学科是最富有人文情感、人文关怀的学科，语文教师也应该是最富有感情和激情的教师。语文教学作为人文学科的一大类，长期以来都是重中之重。作为语文教师，我们的语文教学活动也要跟随着时代的发展与时俱进，在具体的教学过程中，要让学生克服“枯燥语文”的心理障碍，设计一些生动的、感人的、有趣的等教学环节，让学生在娱乐和游戏中去挖掘语文的内涵，提升他们的诗文修养。成为一名爱语文，愿诗文、会娱乐、重情感、懂生活的初中生。

简介：摘要21世纪初，中澳两国分别颁布了新的国家课程标准，并且在课程标准的诸多方面进行了深入的改革。澳大利亚在2011年颁布了全国统一的课程标准，其中，《澳大利亚课程——英语》类似于我国编写的《义务教育语文课程标准（2011年版）》。中澳语文课程标准均对本国初中的语文教育做出了明确的规定。比较两国语文课程标准，分析其异同点，有助于我们了解外国语文教育的发展状况，促进我国语文教育的进一步发展，也对我们构建更加科学的语文课标提供了借鉴和启示。

简介：古诗,作为中华传统文化中那极为璀璨的一颗星,承载着太多的历史与情怀。从先秦到唐朝再到现当代,诗人们用自己的笔描绘了一种纯粹的美、抒发了一番别样的情,记载了一段厚重的历史、传承了一些可延续的思想,这是一种感发的生命力,它能激活人的心灵,使心灵不死,它更教会中国人一种生活观念,可以借取古人的智慧来丰富自己、成就自己。目前,古诗的教学成为阅读教学的一大难点,学生很难想象那纯粹的美,感受那份别样的情,如何

简介：有效性是课堂教学的生命。如何做到有效教学，更好地完成教学任务，每个教师必须要有一套行之有效的办法和策略。我结合自己的教学实践，从培养学生的学习兴趣、引导学生掌握科学有效的学习方法、提高教师的专业素质三个方面来谈谈自己粗浅的体会。

简介：摘要：足球是一项兼具集体性和趣味性的体育运动项目,近年来在国内各中小学得到了有效推广和普及,在学校开展足球活动,不仅能提高学生的身体健康素质,还有利于学生体育核心素养的发展,对国家体育事业的发展也具有深远的意义。文中结合当前小学足球的教学现状,探讨了核心素养视域下小学足球教学的优化对策，做到“四实施”：实施灵活分层教学，实施特色足球校园文化活动，实施多元化赛事活动实施校园特色社团建设,旨在最大化发挥出足球教学的价值,促进学生的全面发展。

简介：摘要：阅读是获取知识、理解世界的重要途径。小学阶段是孩子语言能力和思维能力发展的关键时期。本文提出了一些有效的策略，包括创设良好的阅读环境、多元化的教学方法、注重培养批判性思维、加强与生活实际结合、鼓励创造性表达以及利用信息技术拓展阅读资源，以提高小学语文阅读教学的质量。

简介：摘要：核心素养下的小学校园足球教学应以培养学生兴趣为出发点，注重拓展学生的内在潜能，为落实“健康中国”行动和促进学生的全面发展奠定坚实的基础。本文以“拓潜”教学理念为研究视角，从运动潜能、创造潜能与社会潜能等多种维度提出改进小学校园足球教学的策略，旨在为校园足球教育工作者提供教学参考。

简介：

简介：摘要:历史教学在初中教育中占据重要地位，不仅是传授历史知识的过程，更是培养学生综合能力的重要途径，特别是如今随着教育理念的不断更新，培养学生的问题意识已成为历史教学的重要目标，而问题意识，指的是学生在学习过程中能够主动发现问题、提出问题，并通过思考和探索寻求答案的能力，这种能力不仅有助于学生深入理解历史知识，还能培养他们的批判性思维和自主学习能力，因此本文就初中历史教学中培养学生问题意识的策略进行阐述，希望能够对广大教师有所帮助。

简介：摘要：本文聚焦初中英语听力教学，旨在通过探讨有效的策略与技巧来提高学生听力水平与学习效果。分析当前初中英语听力教学现状及挑战后，提出创设听力环境、运用多元化教学方法及关注学生个体差异等策略。这些策略与技巧有助于激发学生听力学习兴趣，提高教学效果，为学生英语综合素质培养奠定基础，对初中英语听力教学具重要指导意义。

简介：摘要：小学语文作业的内容、形式变得不传统，教师设法寻求激发学生的求异思维，不“循规蹈矩”，才会给学生耳目一新的感觉，“开放”和“包容”共存，才会对核心素养的养成起到促进的作用。这就要求小学语文教师在设计作业时，多考虑学生的身心发展特点，学生创造发散思维的机会，学会细微观察，感受语文是无处不在的学科，吸引学生爱上语文。

简介：内容摘要：培养学生的创新能力是新课程赋予语文教学的一项重要任务，也是知识经济时代培养现代化人才的需要。要拥有适应新时期发展需要的创新型高素质人才，就必须从小学抓起，重视和加强对小学生创新知识、创新能力、创新精神的培养。在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？根据多年的教学经验，谈几点粗浅的做法。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，我国小学语文的教学模式不断调整，现阶段，随着新课程改革的不断推进，在小学教育中逐渐重视对学生的素质教育。对学生的语文核心素养进行培养，是学生进行素质教育的有效途径。在小学语文教学中，教师应该激发学生对语文的学习兴趣，引发他们的学习积极性，合理开发他们的智力因素。作为小学语文教师，不单单应该为学生讲解语文知识，比较重要的是应该合理地培养他们的语文核心素养，从而更好地提高他们的语文综合素质。基于此，本文对小学语文教学中文学素养的渗透展开分析。

简介：摘要：“双减”政策要求教师减轻学生的课业负担，提升课堂教学质量，并且让学生在课堂中完成知识学习和基础巩固，提升学生的综合素养。这不仅是教育教学领域的重大改革，也是检验教师教学水平的重要举措。在初中语文教学中，科学的写作指导能有效锻炼学生的文字运用能力和语言表达能力，所以教师要重视写作教学，并能够通过各种有效的教学手段提升学生的写作水平。