简介：摘要：融媒体背景下企业宣传需利用媒体平台，为企业扩展宣传范围。本文详细介绍了创新企业宣传工作的必要性，通过专业的研究，精准找出融媒体时代下创新企业宣传工作的有效方法，如满足用户需求、优化人员素质与增设宣传渠道等，从而有效提升企业宣传效率，创新宣传形式。

简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，新媒体语境下聚合类新闻客户端以其独特的运营模式和内容聚合能力，逐渐成为用户获取新闻资讯的重要渠道。本文旨在全面分析聚合类新闻客户端在新媒体语境下的发展现状，深入探讨其面临的挑战，并提出未来的创新方向，以期为聚合类新闻客户端的可持续发展提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着互联网+时代的快速发展与进步，互联网信息技术已经广泛地应用于各行各业，在社会文化领域中也不例外。在开展社会活动过程中，群众文化活动是非常重要的一部分。群众文化活动主要指的是社会中人们所进行的娱乐活动，在文化的氛围中得到心灵的熏陶，从而有利于提升生活幸福感，促进社会文化的传播与发展。在目前的互联网+时代下，相关部门需要充分利用互联网信息技术开展群众文化工作，采取有效路径对文化工作内容进行创新和改革，从而有利于实现良好的活动效果。基于此，本文首先分析了互联网+时代下开展群众文化工作的重要意义，随后又探讨了互联网+时代下创新群众文化工作的有效路径。

简介：摘要：随着科技的飞速发展数字化技术正以前所未有的速度渗透并改变着我们的生活、工作乃至学习方式。在教育领域，这一变革尤为显著，它不仅为传统教学模式注入了新的活力，更为学科教育的创新与发展开辟了广阔的空间。高校舞蹈表演专业，作为艺术与技术的交汇点，其教学方式的革新更是受到了数字化技术的深刻影响。

简介：【摘要】  目的 探讨改良健康教育方式对提高精神科住院患者健康教育知晓率。方法 成立团体健康教育小组，拟定计划，分析健康教育知晓率低因素，制定对策并实施，随机选精神科住院患者90例，根据宣教模式的不同，将患者分为实验组（改良健康教育方式）45人和对照组（传统健康教育方式）45人。实验组选用的健康教育模式是多元化的团体宣教，对照组为选用传统个体宣教模式，以达到持续质量改进。结果 对照组患者对健康教育的知晓程度是70.7%，实验组患者对健康教育的知晓程度达到93.8%，健康教育的知晓率实验组比对照组高。结论  改良健康教育方式可有效提高精神科住院患者健康教育知晓率，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨护理干预对精神科门诊睡眠障碍患者的影响。方法：我院精神科于2023年6月至2023年12月收治60例门诊睡眠障碍患者，随机将其分为两组，即对照组和观察组，分别予以常规护理与护理干预，比较两组患者的护理干预效果。结果：观察组的睡眠质量为（0.71±0.61）分，日间功能障碍为（0.82±0.47）分，入睡时间为（0.81±0.51）分，催眠药物为（0.11±0.20）分，睡眠时间为（1.43±0.59）分，睡眠障碍为（1.11±0.12）分，睡眠效率为（1.75±0.65）分，其低于对照组的（2.38±0.34）分、（2.43±0.59）分、（2.24±0.74）分、（2.71±0.61）分、（2.58±0.62）分、（2.43±0.59）分和（2.64±0.62）分（P<0.05）；观察组的SAS评分为（48.23±5.10）分，SDS评分为（25.30±5.46）分，其低于对照组的（52.86±4.54）分和（28.67±3.35）分（P<0.05）。结论：加强护理干预可有效缓解门诊睡眠障碍患者的症状，调整其心理状态，从而利于改善患者的睡眠质量。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在针对脊柱骨折护理中发挥的作用。方法：选取2022年2月2023年10月因为脊柱骨折于同一医院寻求医疗干预的患者总共78例作为对照研究开展的基础；以患者是否额外接受多元化健康教育为区分患者为观察、对照组的标准；对照组仅接受常规护理。就两组患者术后住院阶段风险事件发生率进行对比。结果：观察组患者手术后住院阶段风险事件发生率更低，P＜0.05。结论：良好的健康教育在针对脊柱骨折患者的护理中，可帮助患者掌握相关护理知识，进而促进康复。

简介：摘要：在学前教育中，幼儿舞蹈创编能力的提升具有重要意义。舞蹈作为一种身心综合发展的活动，不仅可以培养幼儿的动作协调能力和音乐感受力，更能够激发他们的创造力和表现欲望。目前在幼儿舞蹈创编方面存在着一些挑战，因此，本文探讨如何有效提升学前教育中幼儿舞蹈的创编能力，为幼儿的全面发展提供更好指导。

简介：

简介：摘要：本论文旨在研究幼小衔接阶段数学启蒙教育的内容与方法，探讨如何通过适龄且趣味性强的教学方法，引导儿童对数学的兴趣和基础认知。研究表明，早期的数学启蒙教育对于儿童未来的数学学习具有重要影响。本研究首先分析了当前幼小衔接阶段数学启蒙教育的现状，发现存在内容单一、方法枯燥等问题。随后，提出了通过游戏化教学、多感官互动等方法进行改进的策略，并结合实际案例展示了这些方法的应用效果。对未来数学启蒙教育的发展方向进行了展望。希望本论文能够为相关教育工作者提供参考和借鉴，推动幼小衔接阶段数学启蒙教育的发展。

简介：［摘要］在《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的指引下，我园努力践行“为党育人 为国育才”使命，在园所“蜜”文化的引领下，围绕“顺性而育 ‘德+’无限”的教育观，充分挖掘园内外的各类资源，构建儿童本位的红色学习场域，以幼儿的问题为导向，构建参与式“红色班级场域”；以幼儿的兴趣为原点，构建体验式“红色游戏场域”；以幼儿的情感为需要，构建共建式“红色节庆场域”；以幼儿发展为目标，构建情景式“红色游学场域”，持续开展红色教育实践探索，帮助幼儿“扣好人生的第一粒纽扣”。

简介：【摘要】目的：肋骨骨折术后的采取个性化的健康教育意义。方法：选取100例行手术治疗的肋骨骨折患者为本篇研究病案，对其展开组别的分配和规划，总数量是均分，组名以对照组、观察组定义，各50，依次实行常规护理干预和在常规上的个性化健康教育，在两组经过不同干预后统计生活质量的指标变化，以及其他方面的差异。结果：生活质量和生存质量的评分都是观察组更高、对照组低，而考量疼痛程度的VAS分观察组低，整体护理满意度高，组间比较及对照，P<0.05。结论：具有个性化特点的健康教育模式实施能促进肋骨骨折患者手术后的康复，帮助患者早期实现正常生活功能，缓解痛苦，存在临床推广价值意义。