简介：摘要:义务教育艺术课程应以立德树人为根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。在新课改背景下，小学美术教师应注重学生艺术情操的培养与核心素养的提升，将提升学生创造意识、想象力及审美能力作为课堂教学目标，以螺旋式的方式逐步提升学生的学习能力，发展学生个性。

简介：摘要：财政档案的管理工作一方面包含了对外向需求各方提供足量的财政档案信息，另一方面包含了对内向各单位与部门涉及的财政信息进行收集整理称财政档案。但是工作内容增多、优惠政策加大，更多的直接关系到财政档案管理的工作内容，使得财政档案管理系统的运行逐渐变得困难，这一困难既包含信息收集整理的困难，也包含调取信息、供给信息的困难。文章提出了财政档案管理信息化所面临的难题，并在这样的背景下提出了几点关于财政档案信息化管理的思考。

简介：【摘要】

简介：摘要：在社会高速发展带来的经济、文化迅速发展的影响下，各种关于人行道与车行道相互矛盾的、步行空间内对生态环境的需求不足的现象扑面而来。本文以健康城市理念和步行空间研究对象，以提高城市健康水平为目标，以提高的步行空间的整体性、系统性、安全性、丰富性、生态性和以人为本人性化的步行环境设施与景观特色，促进全体人群、步行空间环境和城市的健康发展。

简介：摘 要：《项目管理》是一门应用性极强的课程，采用OBE理念进行教学活动的再设计有利于提升学生应用型能力，有助于提高学生核心职业竞争能力。

简介：【摘要】目的：探讨精神科护理人员抑郁情绪与工作压力的关系。方法：选择精神科在职护理人员30名，问卷调查护理人员焦虑抑郁情绪、工作压力，分析情绪与工作压力的关系。结果：30名护理人员有焦虑情绪14例（46.67%），有抑郁情绪16例（53.33%），焦虑抑郁情绪多是轻度。有焦虑及抑郁情绪的精神科护理人员在工作压力源量表各项得分均要高于无焦虑及抑郁情绪的护理人员，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：精神科护理人员焦虑抑郁情绪比例高，此类情绪会增加护理人员工作压力，应强化护理人员的心理安抚。

简介：摘要：以思维导图教学改革模式的构建探究英语阅读指导体系的构建，指导学生对英语阅读内容的深度探索，能依托思维导图的应用改善教学组织现状，让学生在思维架构的引导中形成对英语主题内容的系统理解。在初中英语阅读教学中，教师应充分基于图式理论的价值引领，将阅读与思维导图有效串联，以此提升学生的综合语言运用能力，拓展学生的多元思维，实现英语高效阅读课堂的建设。

简介：摘要：目的:探讨思维导图结合CPBL教学方法在临床药学教学中应用的价值。方法:将某院20名临床药学专业的本科实习同学随机分为2组，对照组采用经典的教学模式,实验组实行思维导图与CPBL的混合教学法，最终通过实习同学的成绩(考核分数与思维能力)来评价教学效果。结果:实验组的考核分数与思维能力均明显高于对照组(P＜0.05）。结论：思维导图结合CPBL教学法能明显提升临床药学实习生的成绩，可以广泛运用于教学当中。

简介：

简介：摘要：生命观教育作为教育的基础和必修课，能够践行教育“育人”的作用，能够促进学生全面化发展，避免“高学历，低素质”情况的出现。在素质教育的背景下，初中生物教学不只要求学生加深对世界的认知和理解，还要在视野的开阔和思维的拓展中，提升自身的价值观念水平，对世界形成正确的认知和看法，最终成为全面发展的高素质人才。

简介：摘要：在新课程标准的背景下,教书育人、德育为先成为当下素质教育的主要内容,任何学科教学都要始终围绕以提高学生综合素质为目的展开教学活动，小学英语教学也不例外。德育是所有教育顺利开展的基础，它在小学教育中发挥着明确教育目标、支撑教育方向的功能，从整体上来说，有才无德的人一定会变成社会的一颗定时炸弹。因此，小学英语教师应立足于学生的全面发展，利用其自身的教育性，激发学生的潜能，并在英语教学中深挖德育素材，从而在英语教学中渗透品德教育，对学生传授知识、培养能力的过程中，加强对学生的思想品德教育，重视对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。

简介：摘要：教育关乎国之大计，是推动社会发展的关键。随着社会的不断发展，国家对技能型人才的需求逐步提升。鉴于此，我国对职业教育扶持力度越来越大，社会、学校、家长、学生对中等职业教育也有了全新的了解。而职教高考制度的出台且实施，也使越来越多的人认识到中职教育发展前景，让很多学生都可以选择中职学校。基于此，本文阐述了职教高考模式下中职院校提高升学率的教育教学策略，以供参考。

简介：【摘要】目的：本文就糖尿病健康教育在内分泌科护理中的临床效果进行分析。方法：选取在本院内分泌科进行治疗的糖尿病患者86例，对患者进行随机分组处理，对照组43例采取常规护理干预，观察组43例在此基础上做好糖尿病健康教育，对比两组患者的临床护理效果。结果：经护理干预之后，观察组患者的糖尿病知识掌握评分、遵医行为评分均要显著高于对照组（P

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的不断更新，我国教育体制逐渐形成了以五育并举为主导的教育模式。在小学语文课堂教学中，渗透德育教育具有重要的意义。本文从教师引导、课文选择和教学策略三个方面阐述了在小学语文课堂中如何渗透德育教育，以期提升学生的思想品德和个性发展。