简介：摘要目的创建医护教协作的口腔护理人才培养模式，逐步建立和完善口腔护理人才培养方案。方法将2018年7月—2019年5月进入四川大学华西口腔医院实习的护士分为两组，研究组为四川护理职业学院与四川大学华西口腔医院产教融合改革试点班进入临床实习的72名学生，采用医护教协同的模式进行培养；对照组为2018年在四川大学华西口腔医院实习的其他院校的经传统模式培养的74名实习生。采用问卷调查和访谈方式，从态度、人际交往能力、管理能力、专业实践能力、评判性思维能力、教育/咨询能力、专业发展能力等7个维度对两组口腔护生实习后的核心能力进行数据统计分析。结果研究组口腔科实习护士的7项能力得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论为了助推口腔医学的发展，必须高度重视院校口腔护士的培养，加强医教协同，构建基于四手操作技术的医护教口腔护士培养新模式，制订能够显著提高口腔科护士的核心能力的人才培养方案，力争将研究结果与临床实践教学进行深度对接，将这一创新模式进行广泛推广。

简介：【摘要】目的：评价在中医护理教学中应用"辨证施护"的临床价值。方法：选择2021年5月—2022年8月于我院进行实习的护理实习生，共100名，采用随机数字表法做好分组工作，每组50例。对照组与观察组分别给予传统教学法、"辨证施护"法，对比分析具体教学情况。结果：观察组中医辨证施护能力明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在中医护理教学中应用"辨证施护"能够取得良好的效果，临床应用价值高。

简介：摘要：现如今，随着护理学科的发展，为更好的满足广大人民群众日益提高的健康需求，就逐渐提高了对于护士素质与培养护理人才的要求。为更好的促进护理专业师生的职业、专业发展，就需要侧重于他们各方面能力的培养，如问题解决与临床工作能力等。在中医院校护理专业中，中医内科护理作为一门主干课程，是中医临场各科护理学的基础，在内科病证护理中可有效的实践中医护理知识与技能。本课程在中医护理理论的指导下，严格按照整体观念与辩证施护理，按照现有护理程序与整体护理目标，在整个教学过程中贯穿新型护理理念，旨在培养护生问题解决、辩证施护能力，对于实现课堂教学目标与提高学生的中医护理能力至关重要。

简介：摘要：本文深入探讨高中历史教学中史料教学法的运用策略。通过分析史料教学法的重要性和优势，结合高中历史教学的目标和要求，阐述了史料教学法在激发学生学习兴趣、培养历史思维能力等方面的积极作用。以部编版高中历史教材为例，从史料的选择、呈现、解读和评价等方面提出具体的运用策略，为高中历史教学提供有益的参考。

简介：摘要国际地位的提高吸引了众多海外友人来华经商贸易、旅游往来，同时，这一转变极大地促进了汉语的蓬勃发展。近些年来，越来越多的国际汉语教学专家们不止把教学重点投入在传统的听、说、读、写四大方面上，文化教学也成为了近些年来对外汉语教学中的又一重要方面。根据调查问卷（以安徽大学留学生中级1班及中级2班为调查对象）及留学生文化课程教学追踪及实践调查结果，本文主要就问卷及追踪结果进行显示，分析现今对外汉语文化教学中的教材编写及实际教学中所存在的一些问题，并就这些问题研究一定的解决策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨任务型教学在初中英语大单元教学中的实施与效果。通过对比实验组和对照组的教学效果，分析任务型教学对学生英语语言技能和学习动机的影响。研究结果表明，任务型教学能够促进学生的语言运用能力和学习兴趣，提高英语学习效果。

简介：摘要：通过坚持应用问题导向，我们可以提升小学语文教学成效。我们需要认识到在小学语文教学中，坚持问题导向具有十分重要的意义，可以提升小学语文教师教学效果、小学学生语文学习效果。也需要在认识到坚持问题导向的重要意义基础上，通过树立坚持问题导向的意识、开展提问教学、引入生活化场景，积极把问题导向应用到小学语文教学当中，切实发挥问题导向的作用，帮助教师更好教学、学生更好学习。

简介：摘要：小学数学教学中应用微课是教育教学改革创新的必经之路，新时期微课教学取得了不错的成绩，在激发学生学习兴趣、实现信息化教学等方面发挥了重要作用。文章对微课应用优势进行分析，探讨微课在小学数学教学中的运用。

简介：摘要：近几年来,课程改革不断深入发展，要求学生在学习掌握历史知识之外，还必须具备历史学课的核心素养。时空观念便是核心素养其中的一个重要部分，被教育学界越来越重视起来。在课程改革以来，已经不单单是要求学生学习掌握完整的历史知识，而是要求历史学习和学生的终身发展相结合起来。大力加强学生时间观念和空间观念的培养，教师在教学前期到课后始终保持建立时空观念的目标，从而有引导学生正确和理解历史发展的过程。

简介：摘要：历史一是门非常重要的课程，在高中教育中占有非常重要的地位。通过学习历史，不仅能够丰富高中学生的历史文化知识，同时对培养高中学生的综合素质，也具有极为重要的教育意义。历史课程具有较强的趣味性，因此深受很多高中学生的喜爱。但在高中历史教学中，由于很多教师教学观念陈旧落后，教学方法僵化，内容讲解枯燥无味，导致很多学生对历史失去了学习兴趣。因此，高中历史教师应积极更新教学观念，创新教学方法，在高中历史教学中融入时事热点，既可以丰富历史教学内容，增强教学趣味性，还能够将历史知识与现实生活进行紧密联系，从而在学生的历史核心素养以及逻辑思维创新拓展，起到重要的培养作用。此外，对提高历史教学效果，帮助学生正确理解历史知识内涵，也具有极为重要的作用。

简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿接受系统教育的初始阶段，加之其年龄较小，在学习习惯与学习方法的养成上尚不成熟，大部分的幼儿对于学习这一行为的目的并不清楚，这也成为了导致幼儿教学质量迟迟无法得到提升的一大重要原因。针对这样的情形，教师需要主动创新教学方法和教学理念，将信息技术与幼儿教学有效融合，不断激发幼儿学习兴趣，促进其健康成长与全面发展。基于此，本文将主要针对信息技术与幼儿教学的融合和创新策略进行详细阐述。

简介：摘要： 随着我国与欧美各国交往日益密切，欧美的美声唱法开始在我国传播，且与我国传统民族音乐产生了极大的碰撞。美声唱法与我国民族唱法在呼吸运用、共鸣运用及发声方法上存在较大区别，而这些区别值得我国民族音乐学习和借鉴。以下主要探究美声唱法在我国民族声乐教学中所产生的影响。

简介：摘要：思维导图是一种重要的学习工具，使用思维导图能够帮助提升逻辑思维，更好的进行记忆和思考。高中历史的知识内容是具有很强的逻辑性以及明确的时间顺序的。在高中历史的教学中，教师使用思维导图的方式进行教学，有助于让学生对于高中历史的知识内容形成较为系统的了解，同时也能够从思维导图的使用中学会历史的逻辑思维方式，提升自身对于历史学科的理解与应用。本文将从教学实际出发，探讨思维导图在高中历史教学中的具体应用。

简介：摘要：阅读是引领学生学习语文的关键之处,也是培育学生语文素养的基础。随着语文教学方法的不断改进，创新语文阅读教学也变得至关重要。优化语文教学阅读的策略不仅能够进一步激发学生对阅读的兴趣和自主研究的能力，深化学习效果，还能促进学生的语文阅读能力的提高,学习语文的效率的提升。因此,本文就从小学语文阅读教学的现状和其策略入手,对提升小学语文阅读教学的策略展开相关的探析。

简介：摘要：随着社会的发展进步，各领域对人才综合素质的要求不断提高，知识丰富、思维活跃、具有创新能力的人才日益受到重视。数学知识抽象、严谨、逻辑性强，学习过程中需要学生具备较强的思维能力，同时，数学学习也能够很好地促进学生思维能力的发展。小学阶段是学生思维能力发展的关键时期，在数学教学中，教师除了传授学生数学知识外，更重要的是采取科学的方法有针对性地发展学生的思维能力。

简介：摘要：目的：关于中医临床护理带教中采用不同教学方法的教学价值对比探究。方法：选取80例来我院实习护理学生，分组后分别采用两种带教方法进行护理带教，即常规教学法（对照组）、分层教学法（观察组），记录与对比两组护理实习生带教之后的学习情况及对于相应教学法的满意率。结果：观察组实习生带教后的各项结果好，大部分实习生满意本次护理带教所用的分层教学法，各项数据比对照组好，两组数据对比后差异大，有统计学意义P＜0.05。结论：目前医院开展中医临床护理带教工作时，采用分层教学法的成效好，护理实习生的接受度高，各方面的护理能力可以得到极大的提高。

简介：摘要：本文旨在探讨基于“部编本”的初中语文读与写教学方法。首先详细分析了基于“部编本”的初中语文读与写教学的具体方法和策略，包括阅读指导、写作训练和语言表达等方面，并通过举例说明了这些方法的实际应用。其次，总结了基于“部编本”的初中语文读与写教学的优点和挑战，并提出了进一步研究的方向。通过本文的研究，旨在为教师和教育者提供有益的指导，促进初中语文教学质量的提升。

简介：摘要：本文深入探讨地方史资源融入高中历史教学的实践与价值。通过分析地方史资源的特点和优势，结合高中历史教学的目标和要求，阐述了地方史资源在丰富教学内容、激发学生兴趣、培养家国情怀等方面的重要作用。以部编版高中历史教材为基础，论述了地方史资源与教材内容的结合方式，并提出了具体的教学策略和方法，为高中历史教学提供新的思路和途径。

简介：摘要：英语是全球范围内应用最广的一种外语，让学生们学会英语是为了让他们更好地掌握和应用于生活里。而且，英语的运用除了口语之外，还要不断地练习写作。因此，本论文针对英语写作的一些训练方法进行了探讨，以期对广大老师和同学们形成英语写作的好习惯起到一定的作用。

简介：摘要：写作能力是小学生必不可少的学习能力，是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中，如何以陶行知生活教育思想为基本教育依据，促进学生写作能力的提升，已成为广大一线小学语文教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈陶行知生活教育理念在小学语文写作教学中的应用，与广大教育者共勉，希望对读者有所启迪。