简介:摘 要:随着时代的发展和教育制度的深化改革,“情感教育”在各科教学中愈加重要,重视情感教学不仅可以有效提升课堂的教学效率,对学生综合素质的发展和情感意识的培养也至关重要,初中数学教师在新课改的大背景下,应该积极完善并发展“情感式教学”,为使其能够更好地服务于初中数学课堂教学,必须要不断地丰富其内涵,以此推动初中数学教学的改革与发展。
简介:【摘要】目的:探讨2型糖尿病患者骨折愈合障碍与体内晚期糖基化终末产物的相关性研究。方法:选取2022年1月至2023年12月到院就诊的骨折患者80例作为研究对象,根据患者是否合并2型糖尿病分组,即观察组42例(合并2型糖尿病)和对照组38例(未合并2型糖尿病),各患者均经X线片检查骨折断端骨痂形成状况,并经ELISA法检测双侧骨痂组织和血清晚期糖基化终末产物指标、骨钙素等指标,对比分析结果。结果:观察组治疗后2周时三酰甘油、总胆固醇、空腹血糖指标高于对照组(P<0.05);两组患者均再治疗2周后同一时间点接受X射线检查骨痂生成状况,结果显示,观察组患者骨痂生成量明显低于对照组(P<0.05);观察组治疗后2周时AGEs高于对照组,骨钙素低于对照组(P<0.05);直线相关分析AGEs与骨钙素之间为负相关(r=-0.621,P<0.05)。结论:2型糖尿病骨折患者骨折愈合障碍主要原因之一可能为骨组织内晚期糖基化终末产物水平上调。