简介：摘要：立德树人是教育的核心任务，而双创教育作为培养学生创新创业能力的重要途径，受到了越来越多的关注。有研究表明，双创社团能够提供学生创新实践和团队合作的平台，培养学生的创新思维、创业精神和综合能力。然而，双创教育也面临着一些挑战，包括政策支持不到位、师资队伍力量不足等问题。本文以立德树人视域为出发点，探讨了以双创社团为载体的双创教育的重要性和影响，并提出了一些对策, 以促进双创教育的有效实施。

简介：＂大众创业、万众创新＂战略要求高校继续教育必须创新发展,革除在理念思维意识、管理服务水平、培养培训模式等方面的不足与欠缺。新时期,亟需更新办学理念、创新办学模式、提高办学水平,将创新创业意识有机融入到高校继续教育各项改革发展之中,切实增强高校继续教育对＂双创＂战略和经济社会发展的贡献度。

简介：摘要：“双创”即"大众创业、万众创新"，其为解决当前高职学生的就业问题提供了方向。在现代社会中，就业问题一直是公众极度关注同时也需要全社会引起高度重视的问题，而高职学生在面对就业难的问题时，“双创”的提出为其提供了新的机会。基于此，本文以“双创”为基础，对高职学生实践能力的培养和提升策略展开研究。

简介：摘要：随着创客运动在高校的兴起，越来越多的大学生创客不断涌现，构建大学生创客空间势在必行。本文论述了构建高校大学生创客空间的必要性，提出高校大学生创客空间的三种模式选择，并给出相应的对策建议。

简介：自李克强总理提出“大众创业万众创新”以来,给自主创业的创客们带来了春天。而这些创客们绝大多数都是创办的小微企业,涉及的行业以虚拟电商企业、服务业为主。实体经营的企业较少。特别是由于这类企业创办人大多数以青年人或刚毕业的大学生为主,他们缺少资金,在机遇面前面临着许多挑战,企业诚信问题也不例外。在双创时代这类企业如何构建诚信机制成为了管理学界、社会学界高度关注的问题。

简介：摘要：在经济发展的热潮中，“双创”作为国家支持和发展的战略新方向，对我国的未来的发展有着重要的作用。当代中职院校学生想要更好的适应社会发展，为社会发展做出贡献，在提升自身专业素质的同时，也要提高自己的综合素质，提高自身的创新能力和创业能力，只有这样，才可以满足各行各业对于人才的需求。以下是本文根据“双创”时代下，中职院校学生创新创业能力提升的办法进行简单的分析，期对创新创业战略目标的实现有帮助作用。

简介：【摘要】高职院校教学中双创工作是当前教育的核心内容，而思政教育是培养学生双创能力的重要基础，两者之间有着紧密的联系。论文对思政视域下双创工作的开展进行了分析。

简介：摘要:新时代的大学生创新创业教育是高校人才培养的重要工作。本文综合论述了大学生创新创业教育存在的问题并将“大思政”的“全员育人、全方位育人、全过程育人”教育理念与大学生创新创业教育有机融合,为“大思政”视域下的大学生创新创业教育提供新的思路，可以增强大学生创新创业精神和职业能力的培养,提高大学生全面素质的提高。

简介：摘要：大学生是国家培养的高层次人才，其毕业后的工作选择不仅是实现个人价值的必经之路，同时也是为社会服务，为国家做贡献的必然选择。党和国家为了大学生就业创业出台了诸多政策，并且提出了“双创”理念，这使得大学生就业创业工作有了理念上的指导。但是在“双创”视域下，大学生就业创业工作仍然面临一系列的问题，需要对此加以重视，并系统的提出解决对策，从而更好的保障大学生就业创业工作的顺利进行。

简介：摘要：高职专创融合教学是指将专业课程中的创意、创新与实践相结合，实现知识、技能与创新素养的统一。在“双高”视域下，高职专创融合教学不仅要求培养学生实际应用能力，还需要具备较强的创新能力。

简介：摘要：经济在不断发展，社会在不断进步，教育在不断改革完善，课程思政作为当代高校立德树人的新举措，为“双创”教育的未来发展赋予新的意义和方向。当前高校的“双创”教育还普遍停留在能力型培养模式，既没有体现出德育教育，也没有发挥出价值引导功能。基于此，首先分析了我国“双创”教育的现状和存在的问题，并从教育理念、教学内容、师资培养、课程建设和双创文化等五个方面，提出了课程思政视域下“双创”教育改革的路径，以期达到推进双创教育改革，提升双创教育育人实效的目的。

简介：【摘要】近些年来，随着我国的经济发展逐渐由高速发展转向高质量发展，对创新也变得越来越重视。基于此为高职设置了“双创大赛”这类鼓励和支持创新的比赛形式。高职院校在“双创大赛”中表现得日益活跃，取得了非常可观得成绩。但同时也发现了高职院校在《创新创业》课程中出现了许多的问题，相应的教学体系及其需要进行改革，通过“双创大赛”的助力来加速相应的改革，完善创新创业的教程体系。本文通过论述《创新创业》课程的重要性以及存在问题，进一步提出相应的改革策略。

简介：摘要：本文基于专创、专思融合的大背景下，结合《安装工程估价》课程特色，在尊重课程自身建设规律的前提下，在实现课程的知识传授、能力培养等基本功能的基础上，挖掘并凸显其价值引领功能，根据《安装工程估价》课程理论教学大纲、实训教学大纲要求，明确课程的专业教学目标，同时结合课程特点挖掘思政元素，针对思想政治、科学精神、人文素养、哲学思维、行业精神和学校育人特色等梳理思政德育目标。

简介：摘要：近年来，各大高校提高了对创新创业教育的重视，并将创新创业人才培养作为重要的教育目标和任务。然而，部分高校在开展双创教育时还存在一些问题，主要体现为缺乏创新创业意识、教育投入力度不足，缺乏健全的人才培养机制、教师教学能力有待提升等方面。因此，在“大众创业，万众创新”视域下，高校要根据市场经济发展需求，积极落实好科学、高效的人才培养计划，进一步完善创新创业人才培养模式。

简介：摘要：本文概述了我国老龄化背景现状，提出了医养结合服务行业中存在的问题和面临的具体困境，以期通过多元的资源的协调配合，建立医康护养一体化服务体系，使老年群体得到全程化、连续化的照护。

简介：摘要：智慧教学环境下，如何将“Offline”和“Online” 教学相结合，有效提升教学质量，需要进行深入研究。结合教学实践，构建智慧教学环境下的混合教学模式，并以创新创业课程为例，开展应用实践研究，并通过小组成果、课程测试、在线问卷和学生访谈，发现基于智慧教学环境的混合教学模式对于学生的基础知识学习、技能掌握和满意度提升等方面有良好的效果。

简介：摘要：校企协同育人既是新工科发展的需要,也是推动企业持续创新的必然路径。本文拟“学生为主体，教师做引导”的开放实验室管理理念，采取跨学院、跨专业、跨年级开放式模式，以团队进行项目创新设计训练。将理论知识承载于项目中，先模仿后创新，在项目设计、训练中形成完备、系统的知识体系、实践技能和创新能力，建立学生完备、系统的知识体系和技能，进一步提高、升华学生的实践能力和创新能力，为培养既能创新、又能创业的“双创型”人才奠定扎实的基础与动力。

简介：摘要：工匠精神是一种职业精神，是从业者的一种职业价值取向和行为表现，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”是工匠精神新时代内涵。“双创”即创新创业，培养学生的创新素质和创业能力。当前进入互联网高速发展时代，互联网为传统产业带来新的契机。本文围绕技工院校“双创”能力现状等方面进行分析，阐述新时代下技工院校“双创”人才的培养现状与路径研究。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，在当下时代教育过程中引入新的想法、方法或实践，以创造经济或社会价值的过程。为了更好更优地推动“双创”教育深度发展和完善，需要对其发展现状进行详细分析和研究，探索出基于“双创”教育背景下的高等数学教育创新方案，促进学生未来全面发展。为了进一步推动高校“双创”教育的发展，本文将从开展高等数学模块化教学的重要性出发，对“双创”视域下前高等数学教学的教学理念进行讨论，简单介绍我国现阶段“双创”教育的现状和分析，并就在基于“双创”视域下高等数学模块化教学改革策略提出几点可行性建议。

简介：走进六师创新创业示范基地,工作室、商务中心、会议室、茶歇区等一应俱全,为创业者提供了良好的工作环境。网站的成功转型＂这里是圆梦之处,是释放激情之所。＂近日,＂五家渠在线＂微信公众号负责人罗璇说,她加入创新创业示范基地的＂创客＂团队已有3年时间了。通过2年多的线上运营,＂五家渠在线＂微信公众号已经拥有一批固定的粉丝群体和联盟商家。2013年10月,罗璇加入刚刚建立不久的五家渠市＂青湖在线＂网站,