简介：【摘要】在教育过程中，测试是一个非常重要的步骤，其中，试题设计又是整个测试过程的核心。自从全国恢复高考之后，各省市都会精心准备高考考试，各大城市都会精心设计试卷。每张试卷的后面，都凝结着无数的专家和老师们的智慧，而教育事业的稳定发展，也正是因为有了这些新颖独特的考题，才有了更好的教学效果。原创试卷是中高考部分较高级别会考所必备的，原创试卷试题的独创性是会考中体现公正性的基本保障。因此本文试图透过对高中生物学原创试卷的研究，探索高考中生物学试卷命制的原创性策略。

简介：摘要：在当今教育发展的大趋势下，教育理念与方法不断更新。随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。本文聚焦于高中生物教学，探讨在核心素养背景下教学模式的创新策略，提出了情境创设、实验探究、项目式学习、跨学科融合以及信息化教学等创新模式，旨在提升学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。

简介：摘要：科学技术水平的不断提升，逐步更改着学校中的教学方法。高中生物课堂为践行教学改革思想、引进先进模式，可以将微课融入教学环节，让学生在生物课堂中实现深度学习。教师基于学生的不同需求设计教学经过、以及先进技术完善学生的学习过程，会保障学生在生物课堂中取得丰硕成果。以教师教学模式的变革和学生在课堂中的主动参与，让微课促进高中生生物学习综合素养的形成，以此保障生物课堂教学目标的实现。基于此，文章中主要分析了高中生物课堂应用微课，促进学生深度学习的有效策略。

简介：摘要:教育的根本任务是立德树人，在注重综合素质的当代社会，德育受到越来越多人的重视。与此同时，高中生物是一门理论知识丰富、德育元素充足的学科，将其与德育教育融为一体不仅可以提升教学质量，还能为学生的全面发展打下基础。因此，本文将立足于高中生物的实际情况，从多个角度探究渗透德育的方式，以期在提升高中生物教学效率的同时提高学校的德育水平。

简介：摘要：信息技术的快速发展影响着社会的方方面面，在开展高中生物的教学活动时，教师要积极利用好信息技术的便捷优势，将生物的教学与信息技术有效融合，将复杂难懂的知识点通过信息技术的直观展示让学生更好理解，促进学生对高中生物的有效学习。同时教师应当关注学生的兴趣所在以及在学习高中生物所遇到的难题，并及时调整教学方案，创新生物的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提升生物学科的成绩。本文将从以下三个方面来阐述高中生物实验教学的优化路径，并结合具体教学场景或案例论证说明。

简介：  摘要：随着“双减”政策的推行，高中生物教育面临着新的挑战和机遇。这一政策的核心目标在于减轻学生过重的学业负担，让学生能够更加健康、全面地发展。对于高中生物教学而言，如何在“双减”背景下有效地培养学生的核心素养，成了一个值得深入探讨的问题。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，也是成功的起点。本文探索了如何在教学中培养学生兴趣，让学生在轻松愉快的环境中消化吸收课本知识，搞好生物教学。

简介：

简介：摘要：随着新课改的大力推行，新的课程理念要求教师根据核心素养的特点对学生进行各方面能力的培养。高中音乐教师在教育教学过程中选取教学方法时，既要符合核心素养下的教学目标，也要考虑高中生的心理特征，进而能够使高中生在课堂教学中理解并掌握音乐基础知识和培养基本技能，提高高中学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要提问是教育教学的过程中常用的一种策略，不仅仅可以快速地集中学生的注意力，还可以培养学生形成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣。同时还是及时有效地检验教育教学的过程中的效果，及时地做到了解学生学习状况，做到真正的因材施教。本文将根据初中生物课程的实际特点对有效提问提出具体可行的策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中英语写作教学对学生思维能力的培养。通过采用多种研究方法，包括文献综述、实证研究和问卷调查等，我们深入了解了英语写作教学与思维能力培养的关系，以帮助学生更好地发展他们的思维能力。研究结果表明，英语写作教学可以通过多种方式提高学生的思维能力，包括但不限于批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。此外，我们还发现，教师在英语写作教学中采用不同的教学方式和策略，对学生的思维能力培养有着重要影响。

简介：摘要： 本文介绍了中石化天津分公司采用LTBR高效生物处理技术处理乙烯碱渣废水的小试试验和生产装置运行情况，对产生的问题进行了原因分析和对策建议。

简介：摘要：当前，“双减”政策背景下，改革初中物理教育的作业设计变得尤为重要。本研究围绕初中物理作业的分层设计进行探究。通过文献研究法、访谈法、观察法等多种研究方法，分析现行初中物理作业设计的实际情况与存在问题。通过对比分析，提出采用分层设计的模式对初中物理作业进行改造，从考察学生的物理基础知识、概念理解和问题解决能力等多个层面进行设计。研究发现，分层设计的初中物理作业在难易程度、能力层次等方面可以实现更加有效的个别化教学，能够保障学生的基础学习，同时激发他们的探索兴趣和深层次思考能力，有助于缓解学生学业负担，实现“双减”的教育目标。希望本研究能为物理教师提供有益的理论参考和实践指导，使以后的作业设计更有利于学生的真实发展。

简介：摘要：在当代高中阶段学习的途中，数学与物理作为理科同学拿分的关键学科，两者的关系也是异常的贴切。也可以说，物理的学习前提是把数学科目学好，这也是最基本的要求，因为，数学作为一种授课工具，一直贯彻在物理的学习与探究的途中。所以，要有一个精准，干练的数学语言才可以表达出物理的规律和概念，从而加强同学们的推理能力还有思维水平，把数学的理念最大限度的植入到物理中来，从而把物理这门科目学好。本篇文章针对高中物理授课渗透数学思想施行了分析，希望对广大教师朋友可以起到一定的帮助与启发。

简介：摘要：目前，在校园教学中出现了一个新的代名词“核心素养”，基于核心素养的教学优势，高中物理老师应在班级教学及时吸取教学经验，提升自身教学能力，丰富班级教学内容，为高中物理教学注入新的生机和希望。

简介：摘要目的探讨多发性骨髓瘤（MM）患者血浆微小RNA（miR）-17-5p的表达及其对肿瘤发生发展的作用。方法纳入2013年4月至2018年4月在河南省肿瘤医院血液科就诊的意义未明单克隆丙种球蛋白血症（MGUS）患者、MM患者及20名健康志愿者，采用逆转录聚合酶链反应（qRT-PCR）法检测血浆循环miR-17-5p和骨髓单个核细胞中miR-17-5p的表达量。其中MM组患者分为初诊未治MM（NDMM）组、完全缓解MM（CRMM）组以及复发难治MM（RRMM）组。分析各组miR-17-5p的表达差异；用相关性分析评估NDMM患者的血浆miR-17-5p与血清M蛋白和骨髓浆细胞比例之间的关系；用受试者工作特征（ROC）曲线评估血浆miR-17-5p作为MM诊断相关的分子标志物的可能性；过表达或敲低miR-17-5p的表达后，细胞计数试剂盒（CCK-8）法检测miR-17-5P对MM细胞系增殖的影响，裸鼠皮下成瘤实验体内检测miR-17-5p对MM细胞增殖的影响。结果纳入MGUS患者10例，其中男6例、女4例。MM患者92例，其中男54例、女38例；MM患者中，NDMM组22例、CRMM组11例、RRMM组59例。NDMM组和RRMM组骨髓单个核细胞中miR-17-5p的表达量高于健康对照组［1.37（0.47，4.87）、2.68（1.02，5.02）比1.00（1.00，1.00），均P<0.05］，且血浆miR-17-5p的表达水平也高于健康对照组［1.85（0.92，3.51）、2.79（1.22，5.04）比1.00（1.00，1.00），均P<0.05］；miR-17-5p在KMS-11、RPMI-8226、H929、MM-1R、U266B1等MM细胞系中的表达量均高于健康对照组的骨髓单个核细胞（3.96±0.68、1.58±0.32、3.51±0.55、5.08±0.76、3.22±0.75比1.00±0，均P<0.05）；血浆miR-17-5p表达与血清M蛋白和骨髓浆细胞比例均呈正相关（r=0.50，P<0.05；r=0.60，P<0.01）；ROC曲线显示血浆miR-17-5p作为诊断MM的相关分子标志物的特异度为0.591，灵敏度为0.900（ROC曲线下面积=0.74，cut-off值为0.491）；CCK-8结果提示miR-17-5p过表达使RPMI-8226和NCI-H929等MM细胞系72 h的增殖较对照组增高（1.37±0.11比1.07±0.09，2.14±0.09比1.82±0.11，均P<0.05），miR-17-5p低表达使NCI-H929和MM-1R等MM细胞系72 h的增殖较对照组降低（1.38±0.09比1.83±0.11，1.45±0.10比1.73±0.09，均P<0.05）。裸鼠皮下成瘤实验提示，miR-17-5p过表达组肿瘤体积大于对照组［（1 865±181）比（1 389±227）mm3，P<0.05］，miR-17-5p低表达组肿瘤体积小于对照组［（1 006±171）比（1 389±227）mm3，P<0.05］。结论miR-17-5p可能作为MM疾病发展状态相关的血浆分子标志物，在MM细胞系中起癌基因作用。

简介：摘要：在高中历史的教育当中，给学生适当地普及、渗入家国情怀教育是现在教育界所一致认同的教学理念。而所谓家国情怀教育，是经过几千年历史长河的磨炼中所保存下来的优秀传统文化其中之一。它的基本内涵包括了家国同构、家国之间的共同体意识以及每个人所拥有的仁爱之情，它强调个人的修养、提醒人们要重视亲情、心怀天下。在这种传统文化与高中历史结合的新型教育方式的影响下，对学生在学习历史知识上会有很大的帮助。而高中阶段学生对家国情怀的理解不足及相关知识储备量较少还是个大问题，教师在这时就起到了至关重要的作用，该文将对如何在高中历史教学中的渗透和传播家国情怀教育进行举例阐述。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，课程改革得到进一步的落实，对于教师的教学也有着新的标准。在大数据视域下，数学教师在开展数学教学活动时，不仅需要转变自身教学观念，同时还需要对常规的教学结构进行优化，构建以大数据为基础的现代化教学模式，以此优化学生的学习环境，提高学生学习的有效性。基于此，本文围绕大数据视域下高中数学教学策略探究展开探讨，以期为数学教师提供有效教学思路。

简介：摘要：随着教育改革的深入实施，双减政策背景下“减负增效”已经成为教育界关注的焦点。在这一背景下，高中数学课堂教学设计面临着严峻的挑战。如何在减轻学生负担的同时，提高教学效果，实现教育质量的提升，成为了广大教师亟待解决的问题。