简介:摘要:阅读是英语学习的基础,也是提高学生综合语言运用能力的重要途径。当前,小学英语阅读教学面临着诸多问题,如学生的阅读兴趣不高、阅读能力不足、学习效果不佳等。传统的小学英语教学方式偏重于知识和技能的传授,忽略了对学生思维能力、创新意识等综合素质能力的培养。基于此,笔者认为英语绘本具有内容生动有趣、形象直观等特点,是培养学生英语核心素养的理想载体。教师应充分利用绘本这一载体,引导学生在阅读过程中了解英语国家的文化习俗,并通过对绘本的阅读激发学生的学习兴趣、提升其语言表达能力,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让其在英语阅读中体会到学习语言、掌握语言技能的乐趣。
简介:摘要:由于多种因素的制约,国内现阶段存在大量的具有一定病险问题的水库工程,因为当年的工程修建质量相对比较差、抗洪泄洪水平不达标或因为年代久远等情况的存在,造成相关的水库工程不但无法充分体现其应有的功能和效果,还严重威胁到了库区周围广大人民群众的生命以及财产方面的安全,因此对于此类存在病害的水库工程,必须尽早实施行之有效的措施来对其进行有效地加固,最大限度地防止其可能发生的严重危害。
简介: 摘要:随着新课程改革的不断深入要求教育工作者要不断优化和创新教育教学形式,以教材为蓝本拓宽教学的范畴,激发学生的学习兴趣,打造教学的高效课堂。对于英语学科来说语音、词汇、语法是构成英语的重要元素,其学科自身的“阅读性”“实践性”“应用性”对培养学生思维认知、口语表达、语言感知能力具有得天独厚的优势。随着小学英语教学课堂逐步优化,绘本以其自身图文并茂的优势深受广大师生的喜爱,尤其是在小学英语语音教学中一方面可以激发学生兴趣的感知,提高学生记忆的持久度。另一方面可以培养学生英语核心素养,提高学生英语听、说、读、写能力的全面发展。本文就结合教学实例论述以创编绘本辅助自然拼读法在小学英语语音教学中的实践,希望以此可以给广大相关教育工作者以建议和启发。
简介:摘要:农村孩子的阅历相对较少,他们的写作素材经常是脱离实际生活的,内容是空洞是、选材也出现单一化。学生惧怕写作,没有信心把自己的所见所闻所想写清楚,因而导致教师不能顺利地进行习作教学。如果在一些习作课上借助绘本来进行教学,利于绘本的图文并茂的特点,激发学生学习语文知识的兴趣,主动地获取语文知识,从而达到习作教学的目标,提升学生的习作能力。“绘本阅读”也能成为学生习作的神辅助。
简介:【摘要】本文分析了小学英语低年级课堂中英语绘本使用对学生英语学习的促进作用,指出目前小学英语课堂英语绘本的使用存在使用率低、与深圳用牛津英语教材所学内容不相符,缺乏绘本使用方法的指导等问题,并结合教学实际,从针对性选材、合理性编排以及有效性指导等方面探讨了科学开展低年段绘本阅读教学的有效途径,教学过程和活动设计
简介:摘要:受前教育形式的影响,小学生想要学好英语就要掌握自然拼读和学会利用绘本进行学习。在学习英语的过程中,学生要掌握足够的词汇和语法,这样才能够打好学习英语的基础。对此,想要提升学生的基础知识能力,就要重点培养学生的阅读和朗诵的能力,教师对学生进行正确地引导。本文针对小学英语自然拼读与绘本教学有机融合进行深入研究,以期加强学生学习英语的主动性,激发学习英语的兴趣。