简介：摘要:农村孩子的阅历相对较少,他们的写作素材经常是脱离实际生活的,内容是空洞是、选材也出现单一化。学生惧怕写作,没有信心把自己的所见所闻所想写清楚,因而导致教师不能顺利地进行习作教学。如果在一些习作课上借助绘本来进行教学,利于绘本的图文并茂的特点,激发学生学习语文知识的兴趣,主动地获取语文知识,从而达到习作教学的目标,提升学生的习作能力。“绘本阅读”也能成为学生习作的神辅助。
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