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小学语文高年级整本书阅读指导探究

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摘要摘要：从小学语文教学分析，提高学生的阅读水平是教学重要组成部分，也是新课改的具体要求，因此教师要加大高年级整本书阅读指导的力度，帮助小学生养成良好的阅读习惯、丰富知识内容，进而增强语文教学的能力。伴随素质教育深入进行(，诸多学校增加了对整本书阅读指导的关注度，有关教学的反思与分析出现。本文从对高年级语文整本书阅读的现状入手进行分析研究，并提出了具有针对性的解决策略，为提升学生的阅读成效提供一些帮助。

DOI g4q9r529j8/6858596

作者范美华

机构地区佛山市三水区乐平镇中心小学广东佛山 528137

出处《中国教师》 2022年19期

关键词小学语文高年级教学阅读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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