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小学语文高年级整本书阅读过程指导探究

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摘要【摘要】本文旨在探究小学语文高年级整本书阅读过程指导方法，并就此展开讨论。通过分析小学语文高年级整本书阅读的意义，探讨了整本书阅读在语文教学中的重要性和必要性。对小学语文高年级整本书阅读过程指导方法进行了深入的探讨，提出了有效的指导方法和策略，以提升学生整本书阅读的效果。

DOI 5jo231xv34/8047512

作者周超

机构地区临泉县田桥街道城中路小学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学语文整本书阅读高年级指导方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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