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小学语文高年级整本书阅读指导策略

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，小学的阅读教育状况发生了很大的变化。在传统的阅读教学模式下，暴露出越来越多的问题，这极大地影响了阅读教学的价值。而“整本书阅读”不仅能培养学生的人文素养、提高文学素养，还能扩大学生的知识面，提高他们的写作和语言能力。为此，本文介绍了在高年级语文教学中“整本书阅读”的重要性，以进一步提高学生的语言能力、思考能力和良好的阅读习惯，提出了立足语言能力、立足思维能力、立足阅读习惯的整本书阅读指导方法。

DOI lde3p69n43/6842817

作者叶小静

机构地区厦门市同安区第三实验小学 361100

出处《中国教工》 2022年20期

关键词小学语文整本书阅读语言能力思维能力阅读习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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