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小学高年级整本书阅读指导策略研究

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摘要摘要：根据叶圣陶先生提出的“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，我们需要帮助学生们进行“整本书”的阅读指导，让学生们能够通过读“整本书”，积累阅读经验，形成良好的阅读习惯。本文就小学高年级整本书阅读指导问题进行了叙述和分析，提出了整本书阅读指导的相关策略。

DOI ldemx7oqj3/6462965

作者吴佳佳

机构地区广西贺州市钟山县实验小学 542699

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学高年级阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）