简介：第四章眼在额王三只老鼠俘虏几乎是同时醒过来的。“这——这是怎么回事？”一只眼自言自语。“你们怎么把我们绑起来了？”一只耳挣扎了几下。

简介：

简介：〕作为班主任，要想方设法去帮助学生成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报，班主任对自己要高标准、严要求，要经常认真的运用自省、自勉的方式预防和克服各种不良的思想和行为。要求学生有文明行为，自己就要做到言行和举止文明，要求学生遵纪守法，自己就要带头遵纪守法。班主任只有言行一致，表里如一，才能说服学生，感染学生。只有具有这样的正派作风，才能做学生的楷模，才能真正做到为人师表。下面本人谈谈农村小学班主任工作中的点点滴滴。

简介：抹额是明清以前不论男女皆可戴的饰物，这种抹额习俗早在商代已经出现，一直发展演变流行到明清时期。抹额在历史的车轮里所留的印迹不多，在没有考古发掘的雕像、陶俑等，我们只能从文献当中略窥一二。但是，唐墓壁画提供了形象真实的生活场景，帮助我们更好地研究抹额在唐代的概况及发展演变。

简介：<正>爱的力量大到可以使人忘记一切,却又渺小到连一粒嫉妒的细沙也不能容纳。退一步不会失去全部。有时候蹲下,是为了跳得更高。暗恋的开始源于美色经过茶水间的时候,我又看见唐砚被围在几个“白骨精”当中侃侃而谈了,他神采飞扬,眉飞色舞,逗得她们花枝乱颤,春满乾坤。人渣!我在心里愤愤地就骂了句!而唐砚的目光只是轻轻地掠过我,就收了回去。我端起桌子上茶杯一口灌下去,我的天,怎么没人告诉我那是刚烧出来的沸水?

简介：

简介：

简介：

简介：〔摘要〕现阶段无论是农村学校还是城市学校，教师还是家长，都对学生进行了繁重的教育，期望学生从小就能具备综合性的素质和能力，但效果却没有得到体现，反而减少了小学生的快乐时光，每天都是在题海中度过。因此，为了改善这一局面，教育局也颁布了要为学生减负的政策。而现今大多数农村小学，学生大幅度减少，班额在二十人以下，乃至十人左右。鉴于此，我们应积极探索农村小学小班额减负增效的教学模式，促进学生快乐成才。

简介：近年来,冷水江市人大常委会积极回应民生关切,在监督中支持,在支持中监督,盯住化解城区学校大班额这个义务教育的'老大难'问题,持续跟踪监督,凸显监督实效。旗帜鲜明讲政治,根植教育优先理念。消除义务教育大班额既是一个刻不容缓的民生问题,也是一个政治站位和责任担当的问题;是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题,更是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重要举措。

简介：在当下都市日趋喧嚣、浮华的消费文化潮一波波掀起之际，心灵被物质所挤压，诗意似乎再难寻觅。然而，这部电影新作《额吉》，竞令人十分意外和欣喜地又一度踏入了银幕诗性的意境。作为献给母亲节的一份厚礼，这部新片将我们的目光聚焦于草原。它着力塑造了由娜仁花所饰演的琪琪格玛“额吉”慈爱而包容大千的形象，让我们静静地倾听着草原上生命的歌吟，品味着草原的诗意。在蒙古族语言里，额吉即母亲之意，蒙族人习惯把草原也叫作额吉。

简介：~~

简介：构建学习共同体是破解大班额教学难题的基本途径。学习共同体的组建策略包括：确立分组标准、制订活动规程、组建学习小组。学习共同体的运行策略有：选择恰当的内容、把握合作时机、加强学习指导。学习共同体评价策略为：强调合作，彰显特色；非定期评价，强化成就动机；多方参与评价，引导学生自评。学习共同体的支持策略包括物质—技术支持策略、文化一心理支持策略、制度一管理支持策略。

简介：

简介：摘要：当前，高中新课程改革的大旗在全国范围内正徐徐地展开。新课程改革的根本任务就是为了提高教学效果，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，营建符合素质教育要求的新的课程体系。针对外语教学，尤其是较为普遍的英语教学，本文剖析了大班额问题以及成因，同时提出了分层教学的解决思路。从而发挥语言优势，驱除弊端，打造出符合时代要求的、科学高效的教学方法。

简介：

简介：

简介：近日，桂阳县《2009年秋季城区义务教育阶段学校招生公告》新鲜出炉，《桂阳县城区小学辖区示意图》、《桂阳县城区初中学校辖区示意图》也醒目地张贴在城区各要道公布栏、各社区人口集中地，吸引了全城百姓的目光。

简介：摘要随着我国城市化建设步伐的加快，农民对城市优质教育资源追求的愿望更加强烈。农民工子女进城上学的人数有增无减，从而形成了城市学校，尤其是县城学校大班额现状。大班额造成了学校压力大、管理难、教师身心压力大、教学质量难以保障等一系列问题。因此，探讨大班额问题具有一定的现实意义。

简介：摘要“小班额”已成为当今农村学校的现状，同时由于对优质教育资源的需求，使得“小班额教学”已经成为未来农村教育的必然趋势。它迫切要求我们探索新的教学模式，提高教学质量，实现真正的素质教育。“小班额”教学，在人数少和空间相对大的有利条件下，在师生互动、生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了学生的自主性，使学生主动地学，生动活泼地学，和谐地全面发展。