简介：摘要：班主任主要是班级活动组织者、引导者、实施者，是学生健康成长的导师，是学生、家长、任课老师的沟通桥梁。所以，班主任工作在学校教育工作中有着重要作用，小学阶段的学生有着年龄低，自制能力比较弱等的特点，班主任老师工作是没有现成的教科书，所以还需班主任老师的不断学习、深入、创新和总结，做好学生管理的工作，尽可能满足学生学习方面的需求。本文主要从作者实际工作经验入手，分析农村小学班主任的工作。

简介：摘要农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。

简介：摘要：班主任是班级管理的核心，在学校教育管理中占据重要角色地位，是学生学习生活的指引者、学生健康成长的促进者。在新课改背景下，农村小学教育管理工作也要不断革新，为此，农村小学班主任在开展教育管理工作时，要能够运用各种工作技巧，实现教育工作的正规化、系统化、高效化，全面提升教育教学质量，使农村小学生得到全面发展。

简介：摘要小学教育尤其是农村小学教育在整个义务教育阶段起着关键作用。要搞好农村小学教育，就必须注重班级管理，而班主任就是整个班级的组织者、领导者和教育者，是学生能否健康成长的指引者，是联系班级和任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

简介：农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。一是要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要

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简介：要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。

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简介：摘要：班级是教师开展教学工作的大舞台，在小学阶段班主任是班级管理的灵魂人物，其所承担的不仅仅是管理班级的繁琐事宜与重大职责，其个人的言行举止、道德规范、班级管理方法更是可对小学生的学习与生活产生潜移默化的影响，甚至影响至学生长远的一生。因此为实现对班级的有效且优质管理，班主任需以爱、智慧、公平以及个人魅力，使学生于温馨、团结、公正、积极向上的班级氛围中度过美好的学习生涯，构建良好的师生和谐关系。

简介：摘要：学校是由不同年级的所有班级所组成的，而班主任是班级的灵魂人物。班主任的言谈举止、教学方式等都对班级学生有着潜移默化的影响，并且班主任是维系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。由于农村小学办学条件较差，班主任必须从多方面了解学生的情况。本文主要从课前班主任留心观察学生的状态；上课期间班主任注重与学生之间的互动；假期期间班主任组织学生进行课外活动这三点对文章进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。

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简介：摘要：班级是教师开展教学工作的大舞台，在小学阶段班主任是班级管理的灵魂人物，其所承担的不仅仅是管理班级的繁琐事宜与重大职责，其个人的言行举止、道德规范、班级管理方法更是可对小学生的学习与生活产生潜移默化的影响，甚至影响至学生长远的一生。因此为实现对班级的有效且优质管理，班主任需以爱、智慧、公平以及个人魅力，使学生于温馨、团结、公正、积极向上的班级氛围中度过美好的学习生涯，构建良好的师生和谐关系。

简介：摘要：农村小学班主任工作是学校工作中最为复杂、艰巨、而且又是最为重要的一项工作。要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。班主任要在平时工作中要保持耐心、爱心、细心。通过培养学生良好学习和行为习惯，建立班级竞争机制，调动学生的积极性，家校合作形成教育合力等方式培养出祖国需要的综合型人才。

简介：摘要：时势在变，教育在变，学生在变，班主任也要不断学习新的教育理念和教育方法，永远走在时代的前面。农村小学的班主任工作内容复杂而繁重，但是只要我们真诚地捧着一颗爱心努力去做，就能将班主任工作做实做好。