简介：<正>丙、宏观比较法宏观比较法当指不同音乐文化整体间的比较,而不是同一文化整体中不同音乐类型之间的比较。它可以只在两种不同音乐文化间进行,也可在多种、甚至人类各种不同音乐文化间进行。

简介：<正>二、过程第一章里,我们主要考察了有关研究的“静”的侧面。在第二章里,我们将要考察研究的“动”的侧面,即研究主体的研究活动过程。历史研究的过程,是首先以提出问题开始,经过各种各样的研究操作,到达最终叙述的阶段性过程。这里,虽然沿着实际研究过程的顺序来进行考察,但想要加以强调的问题提起以前的问题,那就是当研究主体有志于音乐史学研究的时候,或者在此之前,

简介：摘要：音乐教育是包括在基础教育里的，是实施审美教育的重要途径。对培养创新精神，提高素养，促进学生的道德、智力、体能和美育的发展起着重要的作用。比较研究中、德的音乐教育方法，为两国学校音乐教育提供了理性思考。在本文中，以两国音乐教育历史发展为基础，对两国在音乐教育目的和音乐教学方法两个方面进行比较研究。

简介：摘要：随着新课程改革不断推进，素质教育也在不断地深入发展，学校和家长都越来越重视学生在素质方面的发展，注重培养学生的特长，希望学生可以德智美体全方面发展。音乐，是美育发展的重要内容，对音乐的学习可以让学生放松身心，正视学习中的压力，以更加轻松的心态和积极的热情去应对其它学科的学习，对学生学习发展具有重要意义。但是在当前的音乐教学中，教师的唱歌教学还存在着不少问题，本文就小学中段音乐唱歌教学的有效方法提出了一些看法。

简介：摘要新的课程教学改革，对小学音乐课堂做出了调整，因为小学歌唱教学，开辟了新的道路。对于小学生而言，歌唱教学是参与度极高学生非常喜爱的音乐课程。培养学生的音乐素养，提升学生的演唱自信，让学生参与其中感受音乐的魅力和音乐课堂的快乐，才是小学音乐歌唱教学一直探寻的符合学生发展的歌唱教学方法。本文立足于现在音乐教学的以学生兴趣培养为理念的歌唱教学研究，旨在为小学音乐歌唱教学探究更有效的教学方法。

简介：摘要合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，组建一支有素质的合唱队，可以给学生的文化增添色彩，以优美动听的合唱，引导少年儿童步入丰富多彩的音乐世界，使他们情感得到满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感知能力和高尚的艺术情操，而且合唱可以更好的培养学生团结合作的精神。

简介：摘要：在音乐教学时音乐鉴赏是其基础课程，在高中阶段音乐鉴赏是音乐选修课程的重要组成部分。本文通过对高中阶段的音乐鉴赏教学现状进行分析，并提出高中音乐鉴赏教学的具体策略，通过提高学生的积极性来引导学生进行自主的学习，并且在教学过程中教师通过创造教学情境来帮助学生进行音乐鉴赏。通过多方面的策略来助力于提高高中音乐鉴赏教学质量，进一步提升学生的综合素质以及核心学习力。

简介：

简介：摘要：初中音乐课堂教学应该使用新的教学方法和教育理念，才能让初中生全面的提升音乐素养，本文为初中音乐教师提出了几点有效的教学建议，希望能够让初中音乐课堂焕发活力，让初中生能够进一步提升音乐素养，在一个愉悦、轻松的课堂环境中学习音乐，体会音乐带给人的快乐。

简介：摘要：良好的开端是成功的一半。导入新课，看似容易，其实很难。难就难在要利用短短的几分钟时间，吸引住小学生的注意力，调动小学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。作者认为，小学音乐课堂导入环节，可以通过采用念儿歌、讲故事、看表演、提问题、做声势、看视频等方法，能取得较好的教学效果。

简介：摘要：音乐是人类共有的精神食粮，美好及其愉悦的心情所带来的良好开端，往往是课堂教学成功的一半，为了小学生人格的完善和塑造，小学音乐教师也更加的注重音乐教育带给学生的情感共鸣，因此音乐教师选取多种音乐课堂导入技巧，激发学生对音乐浓厚的学习兴趣和求知欲，以此来提高小学音乐的教学质量。

简介：摘要：随着新教育理念的不断发展，中学音乐课堂教学的重要性日益凸显。音乐本身是一门艺术学科，其主要是通过音乐教学提高学生的审美能力和音乐素养，有效地帮助学生发展认知概念。在中学传统音乐课堂中，教师只是让学生听、唱，而没有充分发挥音乐课堂的本质意义。快乐课堂也是以一种新型的音乐教学方式，是教会学生提高音乐审美的重要途径。

简介：摘要：导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一个精彩的导入能强烈的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。

简介：摘 要：课堂导入是课堂教学活动的重要开端，因此在小学音乐教学活动中，教师也应该注意教学导入方法的合理性和趣味性，调动小学生的音乐学习兴趣，达到先声夺人的效果。本文简述分析小学音乐教学课堂导入方法，希望能够为小学音乐教学工作者提供参考。

简介：摘要：音乐是体现人物思想、引起听者与创作者共鸣的一种艺术载体，小学音乐作为一门多元性的课程，学校更应重视起来。新时期的教育要求学生的全面发展，而音乐课程意在培养学生的艺术情操和鉴赏能力，对学生的健康发展十分重要。因此，小学音乐教师在教学中，要积极融入创新教育理念，帮助学生打好音乐基础，以此带动小学生的全面发展。本文将结合音乐教学的意义来分析几点教学策略，以供同仁参考。

简介：摘要：学生在欣赏音乐的过程中可以了解到各国的风土人情、民俗文化，还有一些地域性的特色音乐文化，这些能有效激发学生的记忆力、观察力和分析能力，使学生在学习音乐乐理知识的同时形成独特的想象力和思维判断力。音乐不仅可以刺激学生大脑的阿尔法波，又能给学生带来更加广阔的文化视野，让学生在音乐欣赏课中看到更广阔的世界。由此，学生会对相关的文化及民俗知识更感兴趣，在这种好奇心的驱使下，学生欣赏音乐的积极性也会逐渐提升。

简介：摘要：在新课改的深入下，小学音乐教育更加讲究教学方法上的高效率与科学性，结合教材内容应用多元化的教学方法，去打造欢快的音乐课堂，进而调动学生学习的积极性，保证音乐课堂的质量。小学音乐是培养学生音乐核心素养，释放学生天性学科。教师在教学课堂中一定要依据实际情况进行教学，以此带领学生探索到音乐知识的奥秘。本文将结合小学音乐教学的作用，在此基础上提出几点课堂教学的方法，以供教育者借鉴。

简介：摘要：完整、优美的音乐作品是由多种元素组合构成，其中包含节奏、和声、速度、曲式、调式、织体以及曲调等。其中节奏可谓是完整音乐作品必不可少的要素，加强节奏训练不单单是视唱耳课程的核心内容，并且也可以让学生在训练期间的节奏感增强。对此，文章重点阐述大学音乐中的节奏训练方法，以便更好地提升学生的节奏训练水平。同时，也能为类似节奏训练层面的研究提供参考依据。

简介：摘要：小学音乐在小学艺术教育中占有举足轻重的地位，合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。根据新课程改革的要求，合唱教学要与实际相结合，既要培养学生的个人表现能力，又要有与他人合作的精神。在合唱教学环节，既涉及对学生乐感、审美的培养，又有益于促进其协调能力、合作能力的发展，故而教师需予以重视，并采取科学、高效的手段提高合唱教学效率和教学质量。

简介：摘要：在新课改的深入下，小学音乐教育更加讲究教学方法上的高效率与科学性，结合教材内容应用多元化的教学方法，去打造欢快的音乐课堂，进而调动学生学习的积极性，保证音乐课堂的质量。小学音乐作为学生缓解压力，释放天性的学科，教师在教学课堂中一定要依据实际情况进行教学，以此带领学生探索到音乐知识的奥秘。本文将结合小学音乐教学的意义，在此基础上提出几点课堂教学的方法，以供教育者借鉴。