简介：音乐治疗被认为是治疗孤独症儿童最有效的方法之一。音乐治疗是利用音乐的元素去达到治疗的目标，包括了重建、维持及促进生理、心理的健康。音乐治疗师针对个人的特殊情况制定音乐治疗的计划，利用各类音乐活动如歌唱、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听、即兴演奏等，配合心理治疗多种方法的运用来帮助和治疗有需要的人。

简介：摘要面对我国目前初中音乐教育的状况，在大力倡导素质教育的今天，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学质量，是进行音乐教学改革的现实课题。依据我校初中音乐教学的实际情况，我就自己在课堂教学中感受较深的几个侧面粗略谈一谈浅显的看法。

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简介：教师在音乐教学的过程中要首先选择与生活接近的教学材料.因为教师选择的教学材料与生活贴近,学生乐于学,使得学生的艺术品位能够得到提升,而且对于学生的独立理解能力的培养也极有好处.

简介：随着教育改革的进行,快乐教学逐渐出现在初中音乐教学课堂上,并受到学生的广泛喜爱。音乐快乐教学法的应用为学生创造了一个愉悦的学习环境,同时将音乐教学变得简单有趣,教师一改之前的教学方法,巧妙引导学生主动学习,进而对学生的学习起到了很大的推动作用。

简介：在国家教育事业全面发展的重大前提下,初中教师在教学生学习音乐的方式方法上明显有了创新和改进.当前社会对综合性人才的音乐素质要求越来越高,初中的音乐教育需要持续改进教学方式,努力提高学生的音乐素质和能力.文章研究分析了初中音乐教学的方法与策略,并提出一些意见以供参考.

简介：音乐课堂应该是多感官、多体验、多互动的,应该拥有更多的可能性。教师要让学生在课堂上认识美、感受美,调动起他们的参与度与好奇心,激发出进一步探索世界的想法与欲望,这便是音乐课堂的价值所在。因此,教师要在音乐课堂上让教学方法＂灵动＂起来,对所教知识进行拓展延伸,给学生更丰富而生动的学习体验。

简介：幼儿阶段的音乐教学的目的在于培养其对于音乐的基本认识，并且引导他们去感悟音乐的魅力，但是就目前幼儿音乐课程的教学现状来看，还存在许许多多的不足，在培养幼儿音乐感受力的方法上还有待进步，由此笔者结合幼儿音乐课程教学的实际情况，并提出对于幼儿音乐教学中培养其音乐感受力的意见和建议。

简介：摘要初中教师只有正确地把握好教学目标，并且合理地选择教学方法，进一步优化教学的整体过程，使每一个学生的创造力与想象力有机结合，才能够打造出一个高效、完美、活跃的音乐教学环境，才能促进学生音乐知识与技能的提高，进一步增强自身素质。

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简介：从某种程度上讲，音乐鉴赏所对应的审美对象可以是相关的音乐形式，主体则是参与音乐欣赏个人，音乐鉴赏过程就是主体对于审美对象的观照。所以说，就高中音乐鉴赏来说，该课程传授给学生的不仅包括鉴赏技巧，还有对音乐旋律或者是音乐审美的体会。在高中开设相关的音乐鉴赏课程，有助于提升学生的音乐鉴赏能力以及综合素质水平。本文就高中音乐鉴赏教学的有效方法展开详细论述

简介：摘要音乐是人类精神生活的重要组成部分，而节奏是音乐构成最重要的基本因素，在音乐中的地位毋庸置疑，被誉为“音乐的生命”。音乐教育是实施美育的重要途径，也是小学生学习技能、发展能力、健全人格的重要手段。小学音乐教学中，通过有效的节奏训练培养小学生的节奏感有利于学生理解音乐、陶冶情操，提高音乐素养，是小学音乐教学的重点内容。新课程标准下的节奏教学，应着重加强学生对节奏的体验和感受，让学生懂得去体验音乐中的节奏，感受节奏对旋律的影响。因此，分析和探索新课程下小学音乐教学中的节奏训练方法和方式是十分必要的。

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简介：教学的开放性,是指突破传统教学模式对教学的束缚,改变传统教学中学生只能学习固定内容、在固定教学模式下学生主动性受到抑制的情况。也就是教学的开放性,是指新的教学模式下,重视学生的主体地位的发挥,同时也指教学观念、教学内容、教学环境、教学手段的开放,使得教与学能够在更为广阔的空间内实现共同进步。初中音乐教学的开放性,即包括了教学内容的开发与创新,也包括了教学方法的开拓,同时教学环境也更加丰富多彩。