简介：

简介：解答信息给予题，关键是抓住信息特征，其一般解题思路是：

简介：摘要本文分析了考生做材料解析题时的应该注意的应试策略，旨在帮助学生能掌握一定的解题技巧，从而在考场中能取得高分。

简介：通过不断改革创新，近几年的中考物理试卷中出现了一些思路巧、形式新的试题，这些试题具有创新性、开放性、探究性、可读性、适用性等特点。很多同学在遇到这类新题时会觉得无从下手，本文以近两年的中考物理新题为例，归纳总结其解题思路，希望对同学们有所帮助。

简介：摘要：由《义务教育物理课程标准》知，义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养，并力求全面考查初中学生在“知识与技能、过程与方法、情感与态度”等方面的基本素质。而实验是物理课堂得以正常开展的基础，且实验类练习题和试题，不仅可以帮助学生巩固知识，提升能力，也能帮助教师评价学生学习效果，帮助社会选拔人才。因此实验题如何命题，才能更好地体现实验题的多种功能，是本篇文章研究的主要问题，笔者从命题是否较好地达成了三维目标为出发点，提出些许拙见。望能推陈出新,从而帮助完善初中物理实验教学。 

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简介：化学实验是初中化学学习的重要内容，每年中考必考。从题型看，除了在选择题中考查化学实验以外，有些地区还单独列出一种题型——实验题，对化学实验知识进行考查。也有些地区将化学实验内容分布到填空题和简答题中进行考查。从题目的来源看，用竞赛题和外地区考题进行改编的题目比较多。

简介：一、单项填空题的考查目标单项填空，主要考查考生的语法知识和运用语法知识的能力，以及对词语和词语搭配、习惯用语等的正确理解能力。试题突出语言的实践性和应用性。从设计的角度看，这部分考查的重点不是语法结构和词汇记忆，而是把语法和词汇知识的测试放在适当的情景中，强调了语言知识的实际应用和交际功能。大多数题目考查考生在特定语境中理解和运用语法、词汇等基础知识的能力。

简介：摘要：实验在中学化学学习中占据着重要的地位，其中蕴含着较多的知识点。部分教师在复习过程中片面强调做练习，却忽视了实验教学的作用，导致复习课枯燥、乏味，很难提高教学效率。而一些研讨会上，部分教师尝试在复习课中融入实验教学，实践后效果非常明显。本文以初三化学学习为背景，对如何展开实验复习提出几点策略。

简介：摘要：随着2024年高考数学的落幕，新高考改革的第一幕已经在云南拉开，2024云南第一次接受新课改的检阅，数学也是新教材背景下的第一次新高考。回顾2024高考的备考，2024年的高考备考作为高三数学教师，应该回归教材，夯实基础，研究高考真题剖析命题策略和考察方式，构建思维导图，补全框架体系，构建专题，改变授课模式，提高课堂效率和作业质量，认真备考2025高考。

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简介：1问题提出题目1（四川理科11）如图示，l1、l2、l3是同一平面内的三条平行直线，l1与l2间的距离是1，l2与l3间的距离是2，正三角形ABC的三顶点分别在l1、l2、l3上，则△ABC的边长是（）

简介：开放型问题是指那些题目条件不完整或结论不明确，需要通过观察、分析、比较、归纳、判断等解题途径，逐步确定应补充的条件或结论．本文结合近几年来高考开放型试题的特点，探究其解题策略．

简介：[摘要]开放性试题是近年各省市高考中经常出现的一类试题．本文主要讨论了开放性试题的特点、类型、解题策略。[关键词]开放性试题解题策略开放性试题是高考中经常遇到的一种重要题型；它是相对于传统的封闭题而言的，是指能引起学生发散性思维的一种数学试题；它的条件、问题变化不定型，有的条件隐蔽，有的条件多余，有的结论不一，有的解法多种等．开放性试题的核心是考查学生运用数学知识解决问题的能力，激发学生独立思考和创新的意识，对培养学生思维的发散性（结论开放）、聚敛性(条件开放)、创造性（策略开放），不失为一个好载体．在高考中频频出现的开放性试题，应当引起我们中学数学教师的关注．因此，加强对开放性试试题的研究就显得意义深远……

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简介：摘要在国家提出逐步开放既有封闭式住区的政策后，开放住区成为时下最火热的话题之一。本文针对开放的有利因素、不利因素间的矛盾，提出对住区进行分时段开放的折衷之计。并尝试探求影响住区开放时间段的因素，利用大数据的手段收集数据，建立数学模型，用以研究能缓解内部因素与外部因素之间矛盾的适宜的住区开放时间。

简介：计算题是初中物理中考的重要题型,它考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等诸多的能力,可谓是一题多用;另外它还可以从力、热、电三版块单独出题也可以版块、学科交叉组合命题,可谓命题方式多样.然而,多年来学生普遍在计算题上失分,很多学生对计算题是望而生畏.如何突破物理计算题得分低的教学瓶颈呢？

简介：材料解析题是历史高考的主要题型之一，从近几年的高考情况看，考生普遍失分较多，许多学生对其产生恐惧，不知如何下手。究其原因，除了阅读理解能力低，基础知识掌握不牢外，很重要的一点是缺乏解题技巧。下面，我就结合教学中的体会，总结一下材料解析题的解题技巧，以供参考。