简介：

简介：摘要：人机关系是选考和学考必考的题目，目前这类题目越来越灵活往往和实现运用联系在一起，让学生在做题中产生了一定的困难，让我们对这方面的研究就产生了一定的紧迫感。笔者主要通过深度理解目标和途径及实例来说明这类题目的解题策略。

简介：【摘要】高中阶段是学生学习语文知识比较重要的时期，教师在实际课堂教学过程中要充分注重以学生的综合素质培养为目标展开教学活动，调动学生学习的动力，为学生综合学习能力提升起到积极促进作用。本文主要就高考小说鉴赏题答题的策略进行探究，希望能够为实际教学活动的良好开展起到一定启示作用。

简介：据教育部考试中心发布的信息,2017年高考新课标卷语文“古代诗歌阅读”题将调整为一道客观题加一道主观题的考查形式.客观题会如何命制?怎样才能有效应对?这些都是参加2017年高考的学子备考古代诗词时急需解决的问题.

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简介：单项选择题具有容量大、考查面广的特点，设题灵活。同学们要做好这类题，一要具备扎实的英语基础知识；二要紧扣语言环境，抓住关键词语；三要掌握一些做单项选择题的思路、方法和技巧。

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简介：在小学数学教学中,应用题一直都占有较大的比重。从一年级开始,学生便开始接触应用题。教师在教学过程中,需要花费大量的时间和精力来培养学生如何进行应用题的分析和求解,学生只有掌握了解决应用题的方法和技巧,才能逐渐养成数学思维,进而形成数学意识。

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简介：【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现，对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高，如何解答高考客观题，笔者长期在一线教学，就自身的经验和思考与大家进行分享。

简介：1信息迁移型开放题是高考改革的发展方向以一定的知识为基础,着力于培养学生的创新意识和创新精神,着力于提高学生的数学能力和数学素质,这是知识经济时代对基础数学教育的要求.

简介：教学是多样化的,在教学过程中,教师需要经常性地根据教学需要自行出题,设置考点与分值对学生进行测试。但对于Office操作题的批改,如果用手工批改,教师的工作量将很大,且容易带有个人主观。该文将对Office操作题开放式出卷与阅卷系统的设计原理进行研究,并论述利用VB开发出一个能够由教师自行出题,并根据教学要求设置考查点与对应分值进行开放式出卷与阅卷的系统的实现。

简介：摘要：创新且开放，浸润式的课堂教学，能促使学生深度而有效地学习，特别是帮助学生掌握学科思想方法，学会思考，提升思维品质；增强辨识与理解、阐释与论证、探究与建构、反思与评价能力并实现能力迁移， 在新的真实情境中“举一反三”，灵活应对。

简介：摘要：在新高考背景下，高中数学是人们最为关注的一个科目，更是老师和学生们研究的重点和难点，尤其到了高三，很多学生学习起来都觉得非常的吃力，因为高中数学不同于小学和初中的数学，它的知识点变得更加的抽象化，而且逻辑性较强，传统的教学方式已经不能满足新的教育体制的需要，更不利于学生的进步和提升，只有让数学开放题走入常态课堂教学中，才能适应新高考制度的形势，实现高中数学教学的有效性。

简介：本文结合多年备考经验，拟从以题点知（知识点）和以题悟法（基本方法）两个角度来分析如何精准选题，高效备考．一现行一轮复习的现状及思考第一轮复习中，学生掌握的仍然是零碎的各章节知识点，甚至本章节的知识点间都是割裂的，复习内容显得泛化，没有进行纵向或模向的联系，加之一轮复习的时间又冗长，会出现一个复习怪圈：复习完这章节知识，忘记了前章节的内容，复习完这个知识点，忘记了前一个知识点．

简介：摘要：数学是一门注重学生思维能力发展的学科，与此同时也更加考查学生综合运用知识和解决问题的能力，因此对于中学数学来说，对学生的思维进行发展，是目前教学中较为重要的内容。通过一题多变一题多解的练习，老师可以更好地培养学生的思维，从而提升学生的学习能力。还要求学生善于从多个角度和多个层次进行题目的分析，用不同的方法进行问题的解答。对于老师来说也需要适当的引导学生从不同的方法、角度、思维方式去进行一些解题思路的探索，激发学生学习的兴趣和欲望，从而加深学生对所学知识的深刻理解，从而培养学生的思维品质和创造性思维。鉴于此，本文对初中数学教学中“一题多变 一题多问”的实践策略进行了探索。

简介：摘要：小学数学是小学教学活动中的重点学科，在传统的数学教学模式中教学活动整体较为封闭，学生往往也只能对于各种课本和试卷上的知识进行学习，使得学生无法灵活地运用所学的各种知识解决实际生活中的问题。所以如何构建起开放性的小学数学课堂是现阶段数学教学的关键。本文针对开放性教学模式对小学数学教学的意义进行了分析，探究了小学数学开放性课堂教学策略。

简介：摘要新课程改革呼唤着教学方式的变革，教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式，实行开放式教学。开放式教学能激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，充分突显学生的创新精神和实践能力。

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