简介：近几年的高考题中，出现了不少立意深刻的开放性问题，相对于传统试题，开放性试题具有条件模糊、情景新颖、信息丰富、模型隐蔽、方法灵活、结论不唯一，甚至涉及跨学科综合等特点．因此，同学们感到有一定难度，本文就该类问题解法作如下剖析，供同学们参考。

简介：数列开放题是高考数学中的热点、难点问题，由于这类问题具有较强的趣味性、较大的灵活性和较深的隐蔽性，加之其问题背景新颖，解法灵活多变，故能很好的强化思维的诸多品质，更能有效培养创新意识与探索能力．本文总结这类问题的探求策略并拟例说明，旨在熟悉题型特征，掌握解题方法．

简介：摘要：随着新课标的不断深入改革，小学数学教学越来越重视学生在课堂教学中的主体地位，加强学生各方面的能力培养。数学是一门应用性很强的学科，开放题的设计能够有效训练学生的思维，提高学生的逻辑思维能力。基于此，本文针对小学数学开放题的设计策略进行探讨，希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考价值。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：有人说“问题是数学的心脏”、“问题解决是数学教学的核心”，这是数学题重要性的体现．数学题的特征决定了它的功能，进而决定了它的教育价值．作为数学教师，主动接受建构主义教学理论的指导，研究数学开放题，构建数学开放题及其教学模式并用之于数学教学是对学生进行素质教育的一条有效途径．笔者在教学实践中对数学开放题进行了探索，下面就从四个方面谈谈自己的看法：

简介：随着化学新教材的使用和中考命题的改革，开放性试题已经成为近年来中考化学试题的重要题型之一。这类试题着重考查同学们的创新思维及归纳概括能力，是全面考查化学综合素养的理想题型。由于开放性试题能立足我们的知识和能力水平，命题立意比较深刻，设问是开放的，答案是灵活的，评分又尊重大家的创新意识，所以它正在成为中考的热点题型。

简介：自从教育部在《关于2000年初中毕业、升学考试指导意见》中明确提出“应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解”之后，我国的语文中考日益关注开放性试题。一般来说，多数人倾向于把那些答案灵活开放（即可以有多个正确的答案）的题目都归入开放题。

简介：摘要传统数学教学注重强调题海战术，也就是通过让学生练习大量的习题，来摸索做题方法和解题规律。这些训练的习题多数属于封闭式试题，条件充分，学生在确定的条件下得出固定的答案。学生在这样的学习体制的作用下不禁感到厌烦，在枯燥烦闷的状态下，失去了学习数学的兴趣。为了解决这一问题，近年来，开放性试题以一种新的趋势在教育领域开展起来。实践证明，通过对学生进行数学开放题的训练，不仅提高了学生的数学学习兴趣，而且也开拓了学生的思维。本文针对初中数学开放题的教学策略展开讨论，进一步分析了如何利用科学的教学策略展开对数学开放题的教学。

简介：数学开放题，由于它的条件不完备或结论有侍探求，故思维难度较大，不少学生为找不到解决这类问题的方法而苦恼．本文阐述了寻求矛盾、充要条件的推导、特殊化、分类讨论以及逐步逼近五类解决开放题的策略．

简介：<正>随着高考命题由知识立意向能力立意的转化,近几年高考语文试卷中主观开放题占了一定比例,且分值较高。开放题是为了适应素质教育而出现的,便于发挥考生的创造性,激发学生的发散思维,发掘学生思维的潜能,并且通过读写结合,直接考查学生的语文应用能力,所以很受广大师生的欢迎。然而由于这类题目开放性大,又没有可供参考的答案标准,老师的指导缺乏一

简介：开放题有多种形式,如条件开放、问题开放、答案开放等。其实,所谓开放就是减少约束,因而给了同学们更大的思考与选择的空间,实质上是降低了难度。关键是:“给你宽松,何必自寻烦恼”。

简介：习题教学是理科课堂教学的重要手段，选择合理的习题对于课堂教学的成功起了关键的作用。近年来，开放题开始进入中学化学教学课堂中，有研究表明，化学开放题教学，提高了化学课堂教学的有效性，提高了学生学习兴趣，学生创造性思维能力也得到充分地发展。

简介：

简介：开放型的问题有利于培养创新意识，在近几年的中考试题中经常会遇到．与相似有关的开放题主要有以下几种类型。

简介：