简介：摘要本文针对中小学应该如何建立新型的师生关系，根据自己的工作经验谈了几点做法，提出在实践中要敢于创新，不断探索建立人性化的、和谐的、有利于学生成长的师生关系。

简介：现代教育思想和教育理念要求教学建立民主、平等、和谐的新型师生关系，把教学过程视为师生平等交往，共同发展的互动过程，那么，如何建立新型的师生关系呢？

简介：师生关系作为教育教学过程中的一种重要存在方式，要与社会进步、文化发展、科学技术及生产力发展水平相适应。在不同的社会生产方式和教育条件下，师生关系会有不同的存在形态。在信息时代，师生关系就是一种体验形态的师生关系。

简介：“如果有人问我生活中最主要的东西是什么?我会毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”著名教育家苏霍姆林斯基这样说；“要说成为全国优秀教师有什

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简介：英语课堂教学中创建温馨、和谐、积极、合作的新型师生关系，最终能达到激励学生的学习、提高学生的综合素质的目的，培养学生的创新意识和合作精神。要创建这种新型的师生关系，首先是提高教师的自身素质，其次是建立合作性学习模式，再次是教师角色的转换与改变评价方式。有了良好的师生关系，学生对教师的信任度高了，就会产生“亲其师，信其道”的移情效应，使融洽和谐的师生关系成为激发学生学习英语的润滑剂，使学生体会到学习的快乐，消除他们学英语难的顾虑，从而使他们能乐学、会学、学好，同时使他们在学习的过程中学会合作、理解、宽容、尊重他人，塑造健全的人格，真正成为学习的主人。

简介：师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教学过程。长期以来,教学过程中对知识教学的过分强调,必然地忽视师生关系所具有的最为重要的功能,即陶冶学生精神和人格。主体间性这一概念的提出,克服了渗透于传统教育教学过程之中主客对立的思维方式,为在教学过程中构建新型的师生关系提供了思路:教师要不断提升教育价值理念;教师要不断完善自己的个性品质;注重师生在教学过程的双向互动;创设各种有弹性的教学辅助形式;师生之间开展合作探讨以求共同进步。

简介：摘要：由于小学生的心智尚未成熟，生活经验与社会阅历不足，也没有养成良好的学习习惯和自我约束能力，在学习与成长过程中离不开老师的帮扶、指导与教育。但是小学生的思想细腻、情感丰富，师生关系对他们的心理与行动有非常大的影响。作为小学教育工作者，必然认识到构建新型师生关系的必要性和迫切性，从多元渠道着手改善师生关系，创造更多与学生沟通、交流的机会，帮助学生解决学习与生活中遇到的实际问题，这对驱动学生身心健康发展、提升教学质量、落实学校教育改革目标都有积极意义。

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简介：现代远程教育技术的飞速发展对传统教育模式造成了巨大的冲击，同时也对传统教育模式下的师生关系提出了巨大的挑战。本文在分析我国传统教育模式和现代远程教育模式的内涵、特征及现状基础上，提出了建立以人为本、鼓励创新、和谐的新型师生关系。

简介：摘要：生命化教育是站在生命化的视角下对教育领域的深刻认知，有效的实现了教育本质及内涵的揭示。由此，教师就应充分认识到小学阶段的教育不仅是对学生进行知识传授、能力培养的过程，同时更是涵养生命、提升学生生命认知和生命价值的过程。因此，这就需要教师在小学教学阶段，应深刻认知其中的生命化意义，并在生命化的角度进行师生关系的认知与调整，使学生在新型师生关系的构建中，形成正确的自我认知和生命价值观。

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简介：摘要随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题，健康的师生关系是发展教育的基础。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成符合社会发展需要的高素质的人才。

简介：师生关系不仅是教师和学生思想沟通的情感保障和前提,也是教学任务得以顺畅完成的课堂保障。该文分析了目前中学数学课堂的师生关系,指出了建立新型师生关系的重要性,并就建立的策略做出了初步的探讨和尝试。

简介：摘要和谐社会的内涵告诉我们只有创建和谐的教育环境，建立新型的师生关系，师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为社会发展需要的高素质的人才。可见，建立新型的师生关系是当今高校教育改革的重要途径。

简介：摘要：在进行班级管理时，班主任不仅要关注学生的成绩和纪律，也要重视学生的习惯养成和自主能力的培养，而和谐师生关系的构建是实现这几个方面的重要基础。因此，班主任要将和谐师生关系的构建作为班级管理工作中的一项重要内容，拉近与学生之间的距离，深入了解学生，使学生都能获得不同程度的成长。

简介：摘要：本研究从传统与新型师生关系的比较入手，分析了新型师生关系下心理教育的特殊性和必要性。针对当前学校心理教育面临的种种挑战，如教师心理素养不足、支持系统薄弱等问题，本文提出了切实有效的策略。优化策略包含心理健康课程的开设、教师专项培训、家长教育课程等，特别强调跨学科合作与科技辅助在心理教育中的应用。实证研究表明，本研究提出的心理教育实施策略在提高师生心理健康、优化学校环境、促进师生和谐关系方面均显示出显著成效。

简介：摘要：师生关系是学校教育中人与人之间相处的基本关系，更是促进师生和谐相处、共同发展的基本保证。而高中阶段又是学生成长、发展、认知的关键期与转折期，其对于学生健全人格塑造、完备意识形成、认知能力提升、全面发展实现有着积极且重要的作用。这使得以构建新型师生关系为载体，切实转变教师、学生在教学活动中的角色定位，显得尤为重要。而且，新型师生关系的构建，更是增进师生交往、提升教育效能的催化剂，对学生成长、发展都会起到重要影响。因此，教师在实施高中教学活动设计中应该充分关注学生实际，切实了解学生需要，以新型师生关系构建为导向，不断凸显学生主体地位，积极开展有效沟通，切实彰显管理价值，促使学生在更加科学、高效、灵活、丰富的认知体验中获得全面发展。同时，在新型师生关系的驱动下，各学科教学活动的开展，学生认知潜能的激活，学生素养能力的提升，也会得到切实增强与塑造。

简介：近年来，师生关系受学术界的广泛关注，人们不断推介各种思想，尤其是西方教育哲学思潮对师生关系产生的深刻影响。存在主义教育作为西方教育哲学思潮的主要代表之一，极力弘扬人的主体性和创新性，认为师生关系应是一种建立在信任基础上两个主体和自由人的对话关系，是对当前师生关系的重构。