简介：摘要：积极地在高中思想政治课堂教学中引入音乐元素，对于活跃课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，助力核心素养培养目标落实具有非常重要的促进价值。高中思想政治教师要积极地强化认识，全面地探索更为有效借助歌曲元素来优化课堂教学组织和实施的对策，并在具体的教学实践中进行经验积累和经验总结，从而更好地破解教学瓶颈，全面地促进教学总体效益和质量的提升。

简介：摘要：高中思想政治课是一门政治性和学理性非常强的学科，传统的教学模式已经阻碍了思想政治课的最大效能地发挥；情感教育作为一种新型的教学模式，有利于提升高中思想政治课的教学效果和质量。本文首先介绍了何为情感教育，其次阐述了情感教育在高中思想政治课中运用所产生的意义，最后提出了情感教育融入高中思想政治课教学中的具体策略。

简介：摘要：在高中思想政治课堂中进行深度学习是落实学科核心素养教学理念的要求，也是引导学生进行高阶思维，培养学生综合素养的有效路径。落实深度学习的策略，必须坚持以学定教，依托课堂综合利用各种资源，结合学生生活实际创设情境，利用有深度的“议题”引导学生学习探究，开展合作学习深化学生的知识探究，提升课堂教学对于学生核心素养的培养效果。

简介：摘要：红色基因蕴含着历史文化的沉淀，是被无数革命先烈的鲜血染红的沃土。在学生的成长过程中，学校是学生成长的重要场所，学生在学校的熏陶和培养下，逐渐形成了正确的三观思想。在全国高校的思想政治工作座谈会中，习近平总书记就对红色基因融入高中教学，进行了重要的讲话。新课改的到来，给高中 教学活动提出了更高、更新的要求。因此，在实际的教学活动中，教师要对红色基因进行全面考虑和分析，让红色基因的优势得到充分的发挥，尤其是在高中思想政治课的教学活动中，加强其与红色基因的融合，让学生可以更好地进行红色文化的继承和传播，促进我国各项事业的发展和进步。

简介：摘要：议题式教学在高中思想政治教学中发挥着重要的作用，能调动学生的思想政治学习主动性，提升思政教学的效果。本文结合议题式教学在高中政治教学中的作用和意义，分析高中思想政治教学中存在的问题，提出基于核心素养的高中政治议题式教学策略。从生活角度着手确定议题，以实际案例引出议题，从实践活动着手确定议题。通过议题式教学提升学生的政治核心素养，促进学生的发展。

简介：【摘要】：在教育工作者逐渐引领下，高中阶段已经逐渐渗透入职业生涯教育。高中思想政治课将学生思想政治素质与思想道德素质相结合，彰显了职业生涯教育的理念，促进学生全面发展。文章分析高中思想政治课进行职业生涯教育的必要性与可行性，以及相关实施策略，将高中思想政治课与职业生涯教育相结合，进行大胆实践尝试，为学生未来发展提供保障。

简介：摘要:教材是思想政治教师开展教学的主要工具和依据，是学生学习的主要材料。插图作为教材的重要构成部分之一，在高中思想政治教学过程中，发挥着提高学生积极性、提升教学效率、辅助教师教学等重要作用。但在实际教学中，对插图的运用存在着意识不强、方法不当和运用不充分等问题。因此，如何运用好教材插图至关重要。有效运用高中思想政治教材插图，对于落实课程标准理念、培养学科核心素养和开展教学活动等有着重要意义。

简介：摘 要 师生良好关系的建构是教学有效实施和教学目标顺利实现的重要保证。为了更好地在高中思想政治课中落实学科核心素养，实现立德树人，针对目前高中思政课教师与学生关系建构中存在的诸多问题及成因进行了系统分析。从师生情感交流、新型师生关系构建、思政课教师人格魅力塑造等几个方面探讨了高中思想政治课教师与学生建构良好关系的可行路径，以期为提升教育教学质量、促进学生健康成长提供动力。

简介：摘要：高中思想政治课是我国全日制的传统学科，是高中德育教育的主要渠道之一，但长期以来高中思想政治课被忽视，成为学生和教师口中的“副课”，课堂仅仅围绕知识目标展开，知识的传授成为一节课的重中之重，这也使得课堂乏味单调，缺乏生动趣味，没有达成高中思想政治课培养学生科学精神素养的目的。

简介：摘要：“现代教学要求把学生培养成为能够适应社会发展的具有完整人格和社会能力的人，在核心背景下开展教学，顺应当前教学要求，是培养学生必要品格和能力，适应社会的必要条件。”在培育核心素养的前提下开展高中思想政治课程，在教学中引发学生对社会、对国家进行更深层次的探索与思考，基于此，本文将对高中思想政治课政治认同核心素养培育策略进行分析。

简介：摘要：培养高中学生政治认同，需要借助思想政治课载体，掌握和理解新时代政治认同具有的内容，通过思想政治课堂教学和第二课堂活动的有效开展，强化对高中学生政治认同感的培养，增强他们拥护党的领导和坚信特色社会主义意识，将自己变成国家有用人才。

简介：摘要：在高中阶段，作为重要的教学内容之一，政治教学工作的开展与落实对于学生政治素养的培养与正确价值观念的确定具有重要的作用，基于此，近年来，在教育改革的推动下，大批教育工作者针对在高中思想政治课教学工作中如何有效实现学生政治认同思想的培养进行了讨论。在本次研究中，研究人员结合大量教学实践数据对如何有效实现学生政治认同思想培养进行了论述，旨在进一步帮助学生实现对于相关知识的充分理解与掌握，继而为我国政治人才队伍的建设提供助力。

简介：摘要：对学生的教育学习过程中思想政治课是一门关键的科目，通过思想政治的教育有利于培养学生优秀的道德品质和重要的政治意识，其中时事政治内容是思想政治教学中的重要组成内容，有助于培养学生养成关注国家时事、社会新闻和生活热点的学习优秀习惯，本文则是在高中思想政治的教学基础上强化学生关于时政的学习，对此教学的意义和策略作出研究并阐述来为高中政治教育提供有用的建议以供参考。

简介：摘要：对学生的教育学习过程中思想政治课是一门关键的科目，通过思想政治的教育有利于培养学生优秀的道德品质和重要的政治意识，其中时事政治内容是思想政治教学中的重要组成内容，有助于培养学生养成关注国家时事、社会新闻和生活热点的学习优秀习惯，本文则是在高中思想政治的教学基础上强化学生关于时政的学习，对此教学的意义和策略作出研究并阐述来为高中政治教育提供有用的建议以供参考。

简介：摘要民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，弘扬和培育民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，是精神文明建设极为重要的任务，也是实现新时代具有中国特色社会民族伟大复兴的精神动力。

简介：

简介：学习和批判，是一个问题的两个方面，是人们认识世界、改造世界的基本方式，也是人的基本素质的重要方面。因此，实施素质教育，必须重视学生学习能力和批判精神的培养。

简介：习近平在参加全国科普日活动时强调，要在社会大力弘扬创新精神，提高创新能力，为坚持走中国特色自主创新道路、建设创新型国家奠定坚实的群众基础。同时，习近平还提出，要提高中华民族的创新能力，建设创新型国家，关键在人才，创新教育要坚持从青少年抓起，为国家培养更多的创新型科技后备人才。思想政治课为培养学生的创新精神提供了知识基础、情感支持、意志保证和行为环境。

简介：中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)于2017年10月18日至10月24日在北京召开。大会主题是不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,该主题明确回答了我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标等重大问题。

简介：知识经济的到来，加入WTO的挑战，中华民族的伟大复兴，需要大量具备专业知识与强烈民族自尊心、社会责任感的人才，只有真正具备科学精神与人文精神的高素质人才，才能为国家进步和中华民族的伟大复兴发挥巨大作用。长期“应试教育”和“高考指挥棒”的负面影响，使学生只重知识，忽略人文素质的培养与提高，而教师重知识、轻品格的教育方式，也造成了人文精神的弱化，真正的素质教育应是人文精神与科学精神的统一。这也为以培养人才为目标的教育事业提出了新的问题与挑战。如何在中学阶段培养学生的人文精神，是广大教师值得探讨的新课题。