简介：摘要：信息化技术已广泛渗透到各行各业中，且通信网络光纤传输技术因其容量大、损耗低、抗干扰能力强等特点，因此能够有效推动通信技术的快速发展，当前人们对通信网络光纤传输技术的应用还未达到瓶颈，这也使得通信网络光纤传输技术具有很大的应用空间，正确利用光纤传输技术，可以促进通信技术的迅速发展，更好地应用到日常工作和生活中。

简介：摘要：基本质量是一个宽泛的概念。在不同学科的教学工作中，学生必须学习的基本素质存在一定的差异，而语言的基本素质则集中在语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美与创造、文化的传承与理解等方面。在小学语文教学中，教师可以以基本素质的内容为指导，有针对性地建设课堂，从而实现有效的课堂建设。

简介：摘要：核心素养是一个宽泛的概念，在不同学科的教学工作中，学生需要学习的核心素养存在一定差异，而语文核心素养是以语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解为主。在小学语文教学中，教师就可以以核心素养内容为导向，针对性构建课堂，以此实现高效课堂的构建。

简介：摘要：在世界经济一体化的今天，我国日益注重素质教育。小学语文的核心素养是培养学生的综合语文能力，在教学过程中，不仅要把语文的知识和技巧传授给学生，而且要树立正确的人生观、价值观，从而促进学生的全面发展。因此，我们必须在小学语文教学中不断地改进和优化传统的教学方式，更好地体现出学生的核心素养。

简介：摘要：让学生意识到数学是生活中不可或缺的一部分，能够拥有理性思维处理生活中遇到的问题。数学核心素养的体现包括抽象数学、数学建模和数学逻辑。数学史的渗透就是实现其要素的体现。课堂教学质量与效果取决于课堂上的教学方法是否拥有互动性以及实践性，在课堂中灵活运用数学史知识并结合生活对课堂的教学效率有着积极影响。

简介：[摘 要] 在初中地理教学过程中，为了让学生准确理解抽象的地理概念，为了让学生建构清晰的地理知识体系，为了向学生简洁美观地呈现教学内容等，教师可以巧妙地利用思维导图。图文并茂、结构清晰的思维导图，可以向学生全面、准确、细致地解析地理概念的内涵与外延；可以引领学生抽丝剥茧寻找、发现知识之间的纵横联系，并建构清晰、完整的知识体系；可以将貌似零零星星的教学内容转变为简洁、清晰、美观的课堂板书。

简介：摘要：随着足球运动的发展和校园足球关注程度的提高，高职足球的热爱群体逐渐扩大。足球运动作为一项对身体核心能力要求较高的运动，需要进行科学系统的训练，在日益成熟的足球现代化训练理念中，核心力量训练已成为足球日常训练普遍应用的训练方法。在高职足球训练中植入必要的核心力量训练内容，对提高运动员竞技能力有很大的帮助。

简介：

简介：摘要：网络功能虚拟化（NFV）是CT与IT相融合的产物，目标是实现移动和固定网络各个网元在开放IT平台上的虚拟化，以更低成本、更高灵活性满足移动互联网时代爆炸性增长的动态业务需求，并摆脱对厂家专用硬件系统、封闭软件平台的依赖，构造一个有竞争力的、创新的开放生态系统。

简介：内容摘要：计算思维是当下教育界备受关注的热门话题，计算思维主要表现为对问题的抽象、分解、建模和算法设计等思维活动，有助于培养学生通过模拟、仿真、验证、反思和优化等途径形成解决问题方案的能力。它作为基础性概念，涉及到信息技术的本质并影响着信息科技学科的发展趋势。所以在信息科技课程教学中立足信息科技核心素养，拓展计算思维的应用，是重要的教学任务。当前小学信息科技教学普遍存着重操作、轻思维的教学现状，严重影响着教学质量和效率。针对教学现状文章对小学信息科技课程教学中计算思维的应用进行分析，旨在夯实信息科技核心素养，提高小学生适应信息时代发展的综合能力。

简介：摘要：本文主要探讨了在核心素养背景下初中历史分层教学的应用问题。首先，本文介绍了核心素养的概念和意义，探讨了核心素养对于历史学科教学的影响。其次，本文介绍了初中历史分层教学的基本概念和原则，探讨了初中历史分层教学在提高学生历史素养方面的作用。最后，本文提出了在核心素养背景下初中历史分层教学的应用方法，包括确定分层目标、制定分层方案、实施分层教学和评估分层效果等方面。

简介：摘要：网络功能虚拟化（NFV）是 CT 与 IT 相融合的产物，目标是实现移和固定网络各个网元在开放 IT 平台上的虚拟化，以更低成本、更高灵活性满足移动互联网时代爆炸性增长的动态业务需求，并摆脱对厂家专用硬件系统、封闭软件平台的依赖，构造一个有竞争力的、创新的开放生态系统。

简介：摘要：本文旨在构建一个初中数学核心素养评价体系，并探讨其应用方法。该评价体系将基于学生的数学核心素养水平进行评估，包括数学思维、数学建模、数学运算、数学交流、数学实践等多个方面。通过该评价体系的应用，可以更全面地了解学生的数学核心素养水平，为后续的教学和学习提供参考。

简介：摘要：在新课程理念影响下，教师在数学课堂教学中不仅要关注学生数学知识的学习与掌握，还应重视学生思维的多维发展与创新应用，从而推动学生数学素养的良好培育。对此，小学数学教师可结合教材内容与学生学情合理运用核心问题驱动学生思考、激发学生兴趣、活跃学生思维，从而构建高效教学课堂并促进学生学习效果的提升与思维能力的发展。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言在教育中的地位变得越来越重要。小学阶段是学生学习英语的关键时期，培养学生的核心素养对于他们的英语学习和发展至关重要。本文将探讨核心素养在小学英语教学中的应用策略，旨在提高学生的英语综合能力，培养他们的创新思维和跨文化沟通能力。

简介：摘要：在核心素养的理念下，初中数学教学越来越重视自主、合作、探究模式的应用，运用该模式来代替传统教学模式的应用，并解决传统教学中的不足，让教学更高效。那么在初中数学教学中，应用自主、合作、探究模式时一定要先更新教育理念，根据实际教学内容来融入自主、合作、探究模式，并制定教学方案，给教学起到参考，这样能够提高初中数学课堂的有效性，在学生掌握更多知识、技能和能力的同时实现全面发展。

简介：

简介：摘要：在小学语文课堂教学中培养学生的核心素养不仅满足新课标的要求，而且是对学生今后学习和发展负责的体现，也是语文教师研究和改革建设工作的一个重要方向。在开发学生语文学科核心素养的过程中，语文教师已经总结出不少有用的教学方法，任务驱动教学方法便属于一种高效教学方法，将语文课堂教学内容设计在一个个学习任务之中。本文将展开对任务驱动教学方法的深度分析，总结核心素养背景下在小学语文课堂中应用任务驱动教学方法的有效策略。

简介：摘要：小学校英语教学的主要任务,是训练学生的听、说、读、写等技能,以促使他们的全面发展。但是,因为受我国传统教育体制的影响,目前中国的英语教学总是以语法教学为主,忽略了语言应用能力的训练,学生只会考试却无法使用英语交际,使得他们的综合水平没有进一步提高。与此同时，英语核心素养的培养在小学正处于起始阶段，教师的重视程度参差不齐，对于语言应用能力的认识度和关注度普遍偏低，小学生的语言表达能力还有许多进步和发展的空间。通过在英语教学中给学生提供合理帮助和正确引导来优化提升，可以让小学生语言应用能力得到更好的发展、让学生能够更加自如地表达自我、与他人相处，更好地适应学校及社会生活。

简介：摘要：在数学教育中，培养学生的应用意识是重要的核心素养之一。通过创设生活化教学情境、强化数学与生活的联系、开展实践活动等途径，可以有效地培养学生的应用意识，提高他们在实际生活中运用数学的能力。这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣和动力，还能培养他们的数学思维和创新能力，促进全面发展。在未来的数学教育中，教师应继续探索更多有效的方法，以培养学生的应用意识，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。