简介：摘要：新时期，对于人才提出的基本要求，就是拥有良好的合作能力，且善于合作，熟练掌握这项技能。幼儿教育时期，是培养孩子合作能力的关键阶段，教师扮演好引导者角色，努力做好教学规划、指导工作，为孩子们的个性化发展、创造性发展提供强大助力，随之形成和谐的师生关系，素质教育理念的全面渗透即可变得异常顺利。合作机会越多，幼儿的实践积极性越高，探究热情十足，于不同的体验环节会有更加出色的表现。

简介：摘要

简介：摘要：语言是人们重要的交际工具，是人们沟通交流的重要方式。语言是在特定的环境中为了生活需要而产生的，对幼儿来说，语言是他们表达自身想法和情感的重要方式。因此，通过科学的方法和适当的教育环境，教师便能帮助幼儿在学前阶段就逐渐养成强大的语言能力，进而为他们的未来学习和生活打下坚实的基础，同时也推动学前教育中幼儿语言能力培养教学模式的进一步发展。

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简介：【摘要】由于幼儿的年龄比较小，他们在思维、心智等方面还不够成熟，识字的能力也非常有限，因此，幼儿在阅读时必然会遇到困难，如果不帮助幼儿克服阅读困难，他们的阅读兴趣就很难被调动起来，他们的阅读能力也不会得到提高。因此，在儿童的阅读教学中，一定要打破传统的阅读模式，用图画和文字相结合的方式，吸引幼儿的注意力，让他们体验到阅读的无穷魅力，同时提高他们的阅读能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。文章通过对目前幼儿园阅读教学状况的分析，针对这些问题，提出了一些建设性的改革措施，以期达到提高幼儿阅读能力的目的。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略。通过分析教学内容设计、教学方法选择、操作设施和材料提供以及评价体系建立四个方面，提出了一系列具体策略。研究发现，多样性和趣味性的教学内容、互动性和启发性的教学方法、丰富多样的操作设施和材料以及科学合理的评价体系，能够有效促进幼儿动手能力的全面发展。

简介：摘要：幼儿期是一个人成长的关键时期，在这个阶段培养幼儿的自理能力意义非凡。幼儿园里有着各种各样的资源，包括人力、物力和环境资源等，这些资源如果得到合理的开发，将对幼儿自理能力的培养产生积极的推动作用。许多幼儿在家庭中过度依赖成人，进入幼儿园后自理能力的欠缺逐渐显现。开发幼儿园资源以培养幼儿自理能力，是适应幼儿教育发展趋势的必然要求。这不仅能够减轻教师的工作负担，更能让幼儿在自主探索和实践中逐渐掌握自理技能，为其今后的发展奠定良好的基础。

简介： 内科疾病对健康很重要，涉及心脏、呼吸、消化等多个系统。虽常见，不是不治之症。科学预防很重要！定期体检、适当运动，早发现早治疗是关键。要认识内科疾病，健康才能更好！

简介：摘要：绘本中的各种角色和情节，能够让幼儿学会观察、理解和同情他人，培养他们的同理心和社交技能。通过与绘本中的角色互动，幼儿可以拓展对他人的认识，培养良好的人际关系能力，为幼儿自我意识的发展提供有利的借鉴以及建议。

简介：【摘要】心理学研究表明：4—7岁是儿童一生中最富有创造性的时期。因此，幼儿教师要做好启发幼儿创造力、解放幼儿创造力、发展幼儿自我实现的创造力。本文分析教师投放游戏材料的现状和问题，阐述满足幼儿发展需求的游戏材料投放的教学做法，旨在发展幼儿自我实现的创造力。

简介：摘要：目的:分析维持性血液透析患者应用内瘘护理专项健康教育的效果。方法：将2022年1月-2024年1月我院接受维持性血液透析治疗60例患者随机分成两组，分别实施不同干预措施对比应用效果。结果：观察组患者自我护理和自我管理能力评分较对照组高，（P＜0.05）。结论：内瘘护理专项健康教育有助于提高接受维持性血液透析治疗患者的自我护理能力和自我管理能力。

简介：【摘要】目的：研究对维持性血液透析患者应用实施内瘘护理专项健康教育时对其自我护理及自我管理能力所展现的实施效果与实施价值。方法：本次研究的病例数为60例，他们均来自于2023年1月-2024年1月期间我院收治护理的维持性血液透析患者，根据奇偶数随机原则将其分为对照组和观察组，并对两组患者的自我管理能力和生活质量进行评价分析。结果：经干预后观察组的生活质量和自我管理能力评分更高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：对血维持性血液透析患者应用实施内瘘护理专项健康教育时其临床护理效果显著，能够有效提高患者的生活质量和护理满意度，提高患者的自我管理能力，值得在临床上进行推广。

简介：摘要：本文探讨了血液透析（血透）患者健康教育与自我管理能力培养的重要性及方法。通过系统性的健康教育和有效的自我管理，血透患者可以更好地掌握疾病知识、提高自我管理能力，从而改善生活质量、延长生存期。文章从理论和实践两个方面分析了血透患者健康教育和自我管理的相关内容，旨在为提高血透患者生活质量提供参考和建议。

简介：摘要：名师网络平台是现阶段提出的有益于教师教学和学生学习的有关平台，在平台上拥有丰富的各式各样的优质资源，面对优质资源的选择以及教学的需要，教师和学生都要有选择性的使用和辨别相应的资源，并将资源用于准确之处，优质资源的使用方式和途径也是需要教师针对教学的特殊性和实际问题来定，教师应该怎么更好的将名师网络平台上的优质资源融入教育教学中从而提升自我教学能力也是值得探讨的。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨自我管理干预对早中期帕金森病患者运动功能、生活自理能力和生活质量的影响及其效果。方法：采用回顾性研究法，选取2023年6月至11月期间40例早中期帕金森病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各20人。实验组在接受常规护理的基础上进行自我管理干预。结果：实验组在运动功能改善、生活自理能力和生活质量方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：自我管理干预能显著提升早中期帕金森病患者的运动功能、生活自理能力和生活质量。个体化评估、具体目标设定、自我管理技能培训和情绪管理支持等措施是提高患者自我管理能力的有效途径。这些发现强调了在帕金森病患者护理中实施自我管理干预措施的重要性。

简介：【摘要】目的：观察延续护理对高血压患者自我管理能力的影响。方法：选择本院2021年3月~2023年9月本院收治的高血压患者140例为研究对象，按照随机数字表法，均分为对照组、观察组，各70例。其中对照组：常规护理，观察组：在对照组基础上加用延续护理。比较两组自我管理能力、并发症发生率。结果：两组自我效能量表评分对比，观察组优于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率为1.43%，低于对照组12.86%（P＜0.05）。结论：对高血压患者实行延续护理，可提高其自我管理能力，减少并发症的发生风险。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对学生综合素质的要求也越来越高。其中，自我反思能力在学生综合素质中起着至关重要的作用。在高中地理教学中培养学生的自我反思能力，能够使学生不断总结经验，形成自己的地理学习方法与模式。地理是一门涵盖了众多抽象概念的庞大知识体系学科，学习难度大，如果学生没有掌握正确的学习方法，很容易造成地理知识的混淆与遗漏。因此，在高中地理教学中教师应该重视培养学生的自我反思能力，将其作为一种重要的教学手段引入到地理教学中，从而使学生建立起良好的思维方式与方法。

简介：摘要：

简介：摘要:自我监控能力在初中生的成长过程中起着至关重要的作用，尤其是在安全管理方面。本文通过探讨自我监控能力在初中安全管理中的重要性，分析当前初中安全管理中存在的问题，结合实际情况提出提高学习者自我监控能力的有效策略。本文旨在为教育工作者提供理论依据和实践指导，以提升初中生的安全意识和自我管理能力。

简介：【摘要】目的：探究初产妇运用母婴床旁护理模式的效果。方法：2023.4-2024.4区间节点中，提取到68名产妇接受实验，将其进行划分，常规护理的形式运用在对照组，母婴床旁护理运用在观察组中，数值对比分析。结果：护理后，观察组负面心理状态改善，自护能力增强，泌乳开始时间段，以及泌乳量较高，产后母乳喂养的概率高，P<0.05。结论：初产妇在接受护理期间，运用母婴床旁护理的形式，可以改善产妇负面的心理状态，并且逐步令病人的自护能力得以恢复。同时在护理之后，产妇可以在产后短时间内泌乳，以及提高泌乳量，保障母乳喂养的概率。